教学过程Period 1 (A1, 3a, B3)ITeaching Objectives1Knowledge Objectives:(1) Expressions: sister, mother, father, parent, brother, grandmother, grandfather, grandparent, family, those, who, oh, these, those, they(uncle, aunt, cousin, niece, nephew, here, photo )(2) Structure: That’s my familyThose are my parents
天天抱着你，哄着你，让你快乐无忧的长大到了要上幼儿园的时候，你妈会把你送到大门口你舍不得离开，想让妈妈陪着你但是这个时候你要学会分开，但不是永久的分开你会把你的知识带回家，和你的父母谈谈你幼儿园的时候很乖，不想让别的孩子这么调皮就这样，你们幸福地度过了童年不知不觉就要上小学了，要面对新的学校，新的同学，新的老师这个时候，你妈不可能一直陪着你她也去找工作了，早出晚归你在新学校还没有失去对学习的热爱，但你还是努力学习这时候你明白了很多道理，你自觉饭后洗碗，让父母惊喜的是，你主动帮他们洗脚，让你心存感激父母夸你，你更努力学习渐渐的，到了初中，见家长的机会就少了，每周放假一次，一次只有两天这时，你更加珍惜你的时间
5月18日0时21分，广西柳州市柳南区发生52级地震，震源深度8千米截至3时40分，初步统计当地已有4人送医，3人失联，当地应急、消防、公安等部门正在全力开展救援工作中国科普作家协会会员、科普博主梁涵洲表示，广西并不位于我国的几大地震带（准确而言东南沿海地震带擦过北部湾沿岸），强震频率在全国属于较低水平；但也有扬子地块南缘的一些区域断层构造，偶有中小地震发生梁涵洲分析，本次地震震中位于河池-宜州-柳城断裂的东段，这是一条区域性、年代较久远（126万年以前活跃）的断层，无论规模还是活跃程度都较小，极难引发较强地震已有文献指出当地潜在引发的地震规模上限约55级，本次不仅是柳州当地至少500年以来最大地震，也接近了潜在引发的最强地震
在教学过程中，充分给予学生动手操作、动口表达的机会，把思维表象与思维表达联系起来板块三课堂练习，巩固知识1．完成教材4页“做一做”1题先让同学在小组内完成，再找同学汇报2．完成教材4页“做一做”2题(1)生独立填写数位顺序表并回答问题(2)教师巡视指导，并抽取几名同学进行展示汇报，集体订正3．任意写一个亿以内的数，说一说这个数的组成独立写数后同桌同学互相说数的组成，再找两桌同学汇报4．知识拓展师：打开教材看4页“你知道吗”，请同学们自己阅读，并在集体交流时说一说自己的理解预设生1：我知道了每秒画1个点，一刻不停地画，需要3年2个多月才能画完1亿个点生2：我知道了如果1亿个小学生手拉手可以绕地球赤道3圈半
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