请找出它的对称轴．2．等腰三角形的两底角有什么关系3．顶角的平分线所在的直线是等腰三角形的对称轴吗4．底边上的中线所在的直线是等腰三角形的对称轴吗底边上的高所在的直线呢结论：等腰三角形是轴对称图形．它的对称轴是顶角的平分线所在的直线．因为等腰三角形的两腰相等，所以把这两条腰重合对折三角形便知：等腰三角形是轴对称图形，它的对称轴是顶角的平分线所在的直线．要求学生把自己做的等腰三角形进行折叠，找出它的对称轴，并看它的两个底角有什么关系．沿等腰三角形的顶角的平分线对折，发现它两旁的部分互相重合，由此可知这个等腰三角形的两个底角相等，而且还可以知道顶角的平分线既是底边上的中线，也是底边上的高．由此可以得到等腰三角形的性质：1．等腰三角形的两个底角相等（简写成“等边对等角”）．2．等腰三角形的顶角平分线，底边上的中线、底边上的高互相重合（通常称作“三线合一”）．由上面折叠的过程获得启发，我们可以通过作出等腰三角形的对称轴，得到两个全等的三角形，从而利用三角形的全等来证明这些性质．同学们现在就动手来写出这些证明过程）．如右图，在△ABC中，AB=AC，作底边BC的中线AD，因为所以△BAD≌△CAD（SSS）．所以∠B=∠C．]如右图，在△ABC中，AB=AC，作顶角∠BAC的角平分线AD，因为所以△BAD≌△CAD．所以BD=CD，∠BDA=∠CDA= ∠BDC=90°．[例1]如图，在△ABC中，AB=AC，点D在AC上，且BD=BC=AD，求：△ABC各角的度数．分析：根据等边对等角的性质，我们可以得到∠A=∠ABD，∠ABC=∠C=∠BDC，再由∠BDC=∠A+∠ABD，就可得到∠ABC=∠C=∠BDC=2∠A．再由三角形内角和为180°，就可求出△ABC的三个内角．把∠A设为x的话，那么∠ABC、∠C都可以用x来表示，这样过程就更简捷．解：因为AB=AC，BD=BC=AD，所以∠ABC=∠C=∠BDC．∠A=∠ABD（等边对等角）．设∠A=x，则 ∠BDC=∠A+∠ABD=2x，从而∠ABC=∠C=∠BDC=2x．于是在△ABC中，有∠A+∠ABC+∠C=x+2x+2x=180°，解得x=36°． 在△ABC中，∠A=35°，∠ABC=∠C=72°．[师]下面我们通过练习来巩固这节课所学的知识．Ⅲ．随堂练习：1
本次活动旨在发动广大中小学生，在家长的共同参与下，挖掘提炼身边家风家训家规中的优良元素，倡导主流价值，培育文明风尚，使其在活动中得到教育，受到熏陶二、大赛主题本次征文大赛紧紧围绕“寻找身边的家风家训家规”这一主题开展，以本家族或亲朋好友家中世代传承的经典家训、约定提炼的现代家规，以及家庭的一个故事、一段记忆为主线等等进行创作、演讲三、成果展示1、主题征文比赛各班组织学生参加撰写征文参赛作品要紧紧围绕大赛主题，写出自己的亲身经历，表达自己的真情实感作品体裁不限，题目自拟，写清校名、班级、姓名和联系方式，必须由本人创作，不得抄袭，不得剽窃作品字数：一二年级100字左右，三四年级300字左右，五六年级500字左右
教具准备： 教师：小黑板、录音机、太阳花的图片 学生：认真预习 第一课时 一、创设情境，谈话导课 1、同学们，你们喜欢花吗平时，你最喜欢那种花为什么(注意让学生说出花的主要特点) 2、过渡：刚刚我们讲了很多花，他们都各有各的美丽之处，今天这节课，我们来认识一种太阳花(板书：太阳花)，看到这个花名，你想到了什么过渡：的确，太阳花是因为特别喜欢阳光而得名现在，让我们来看一看作家李天芳笔下的太阳花有什么独特的魅力板书课题：种一片太阳花(齐读课题) 3、如果你是这篇文章的作者，你打算安排哪些内容让读者全面地了解太阳花呢(学生可能会说出：为什么种太阳花太阳花的样子种太阳花有什么好处……教师可板书在黑板上
下面仪式进行第一项：欢迎请吕仁良县长致贺词；仪式进行第二项：请林州二建公司代表贾信亮同志发言；仪式进行第三项：请刘菜园村支部书记高礼船同志发言；仪式进行第四项：请派出所长范兴华同志发言仪式进行第五项：请镇党委书记王敢峰同志讲话；仪式进行第六项：请李建设县长讲话：仪式进行第七项：请各位领导和嘉宾为刘菜园中心社区奠基培土，鸣炮奏乐工程建筑公司开业领导致辞【篇6】尊敬的各位来宾、各位朋友：大家上午好请允许我代表__全体员工，向出席今天开业庆典活动各位嘉宾，表示热烈欢迎和最诚挚的谢意感谢你们在百忙之中抽身来到这里，和我们一同见证__发展历程中又一个辉煌的历史时刻，和我们一同分享这份努力成果、这份喜悦，迎接又一片全新事业的诞生
（总计53982字）
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