二、为何要写教学反思1、促进思考向纵深发展的意义一般的思考，往往因时间、大脑遗忘规律等方面的因素，或者导致思考停留在一般或者还没思考出具体的结果就产生了搁置现象而写，首先需要教师对在教学中的引发了注意的教学现象进行认真地回忆，具体、细致、形象的描述，形成对教学事件、个案的进一步细致地、比较全面的认识，为深入思考奠定了基础其次，写反思的时候，因为要落笔，就需要对所思考的内容进行逻辑化、条理化、理性化的表述，促使思考具有一定的理性化我们经常遇到这样的现象;同时，对写下来的教学现象、个案进行思考，因为写得翔实，思考也会趋于全面2、促进教师教育理论学习的深入如果一般的思考，往往是教师的思考不能够与理论的学习结合起来，从而导致思考的肤浅
3、分别请幼儿一一编出相应的应用题，其他幼儿根据幼儿编的应用题利用符号卡和数字卡摆出相应的算式4、表扬那些编的好小朋友三、幼儿和同伴合作完成任务要求：至少两个人一组，进行“你编应用题，我列算式”的活动评价幼儿的活动四、结束部分1、评价幼儿活动情况2、组织幼儿收拾整理用具大班数学加法教案篇2活动目标：1、学习按所出物品列算式，进一步理解加号、等号的含义2、体验共同游戏的愉悦3、培养幼儿对数字的认识能力4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣5、引发幼儿学习的兴趣活动准备：1、教具：实物卡、看图列算式卡2、学具：看图列算式卡、数字卡、实物卡、记录卡、看图分类计数等活动过程：一、复习6以内数的组成1、碰球游戏师：我们来玩一玩碰碰球的游戏，我和你合起来是5，嘿嘿，我的2球碰几
二、膝关节受寒尤其是对于一些女性来讲，在气温下降时也不会适当多穿一些衣物，尤其是腿部会长期受寒如果膝关节部位长期受寒的话，会导致局部血液循环速度变得特别慢，并且会产生一些炎性代谢产物这些代谢产物会在局部过度堆积，使得神经受到强烈刺激，从而引起膝关节部位的反复疼痛感另外，如果所处环境湿度较大的话，一旦膝关节部位长期受潮，也会引起这种现象三、膝韧带损伤在进行一些打球、摔跤、柔道、滑冰、体操等运动的时候，很容易导致膝关节部位的韧带以及软组织出现拉伤现象，就会引起无菌性的炎症膝关节部位就会出现炎性水肿，而且会释放出一些代谢产物，就会使得周围小神经受到刺激，就会反复出现膝关节肿胀、疼痛和活动受限症状四、半月板损伤尤其是对于进行一些重体力劳动、长期负重下蹲，或者是运动量突然加大的人群来说，很容易导致膝关节部位的半月板出现损伤
生：抽过师：看，我给大家带来了什么生：抽奖箱师：这里面有三个球，三个球的颜色分别是红、黄、蓝，咱们就真的来一次摸球抽奖那么请同学们来摸球，摸到哪种颜色的球，就把球和相应的奖品送给你请同学们利用今天所学知识用数学语言说说你会摸到什么颜色的球生1：可能会摸到红色生2：可能会摸到黄色生3：可能会摸到蓝色生4：三个球都有可能摸到师指名生来摸生摸出来，集体说黄色师把黄球和黄色的奖品送给生师：谁来摸生：举手师：指名生并问，你会摸到什么球生：可能摸到红色和蓝色的球师：你会摸到黄色的球吗生：不可能生摸出师：举起来让大家看一看，什么颜色的球生齐答蓝色师：把蓝球和奖品一起送给生生：谢谢老师师：不客气，真有礼貌师：指名生，这次让你摸，你会摸到什么颜色的球
（总计53589字）
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