有了1，后面的零才有价值，一旦消失了，那么即使有亿万个零，也是梦中水，镜中花所以我今天要和大家谈谈有关安全的话题说到安全，记得一年级的时候老师教过我们一首儿歌：红灯亮，停一停，绿灯亮，向前行，行人要走行人道过马路，左右看，不在路上跑和玩那是我关于安全的最初认识从家到学校，几乎全是公路所以爸爸妈妈经常嘱咐我：路上一定要小心，注意交通安全高高兴兴上学，平平安安回家，是每个老师和家长对学生共同的心愿而我总是嫌他们太啰嗦，然而又一天，我却改变了这一个想法支离破碎的车辆，血迹斑斑的路面，铁青僵硬的尸体……望着交通局展出的“重大交通事故图片展”中令人惊心动魄的一幕幕，我的心被深深的震撼了在我的耳边，仿佛回荡着事故家属那一声声撕心裂肺的的哭喊声……也就在那时，我深深地感受到，作为学生，也应遵守交通规则，不能私自追车，否则会付出惨重的代价
教学重难点：指导学生认真朗读、感悟并背诵课文，从而体验盲人阿炳创作《二泉映月》的艰辛和这首名曲的丰富内涵，是本课教学的重点和难点教学准备：搜集有关阿炳身世和他的二胡名曲《二泉映月》的相关资料课时安排：二课时教学过程：第一课时一、用心灵聆听名曲1、同学们，你们平时都喜欢听什么样的音乐(指名说)2、这节课，老师先播放一段感人的典子世界的指挥家小泽征尔第一次听到这首典子时，曾感动得流下了眼泪，他说：“听这首曲子，应该跪下来听”究竟是什么样的曲子，能如此地打动小泽征尔的心呢请同学们闭上眼睛，用心聆听吧3、播放《二泉映月》，生用心听，看自己听出了什么听后谈感受，并说出曲子的创作者4、一首名曲，我们用心去听时，会听出丰富的意蕴，阿炳为什么能创作出这样动人的音乐
(2)小结小结：要把一个旋转现象描述清楚，不仅要说清楚它的起止位置，更重要的要说清楚旋转围绕的点方向以及角度2、认识图形的旋转，探究旋转的牲和性质(1)观察风车的旋转过程①师：这是什么图形风车的旋转你见过吗看在风的吹动下，风车就要旋转起来了多媒体课件出示风车，播放动画(风车旋转起来了)②师：请注意观察风车是怎样旋转的多媒体课件出示风车，播放动画师：从图1到图2，发生了怎样的变化呢③师：风车从图1绕点○逆时针旋转多少度到图2呢怎样才能知道风车旋转的角度呢④交流得出：风车从图1绕点○逆时旋转90度到图2(板书)怎样才能知道风车旋转的角度呢(2)继续观察风车的旋转师：如果我们将风车在图2的基础上，继续绕点○逆时针旋转到图3，风车旋转了多少度
苯甲酸的产生与人类活动有很大关系 “苯甲酸是不能添加在乳制品中的因此，人们往往认为乳制品中不得检出苯甲酸但这是一个错误的观念，‘不得添加’并不意味‘不得检出’”戚平说，乳制品中一般都含有苯甲酸，因为牛乳的成分非常复杂，特别是一些微量成分会随着季节、饲料、饮水及原料乳中微生物变化而变化，乳制品中往往自身就含有苯甲酸世界卫生组织（WHO）对苯甲酸和苯甲酸钠的风险评估为“自然界中许多动植物本身含有苯甲酸，因此可以认为苯甲酸是食品（包括牛奶）中的一种天然成分”专家将这场虚惊归因于我国对食品行业的管理比较混乱、不够专业 “论文原文是‘对敏感人群，低剂量的苯甲酸会引起过敏反应’，‘高剂量地摄入苯甲酸也可能带来哮喘、荨麻疹、代谢性酸中毒等不良反应’
（总计53214字）
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