4．指名朗读老师相机指导（儿童／散学／归来早，忙趁／东风／放／纸鸢）5．男女比赛读6．小组派代表说说，读了这两句，你好像看到了什么五、背诗练说1．自由背诵2．小组比赛背诵3．我们学完了这首古诗，你好像看到什么情景呢请你说给同桌听4．指名上台说5．小结：诗人短短的几句诗就写出了乡村春天的美丽景色他写得好，你们也说得很好六、板书设计4 村居草长／鸟飞／二月天，拂堤／杨柳／醉／春烟儿童／散学／归来早，忙趁／东风／放／纸鸢教案点评：《村居》这首诗，写的是诗人居住农村亲眼看到的景象全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美教学中，从旧知导入，即复习了所学知识，又点明本课又是一篇写春天的诗结合图片让学生初步理解诗意，为有感情朗读做准备
图为国家一级重点保护野生植物红豆杉(资料图)湖北长阳崩尖子国家级自然保护区 供图 调查数据显示，保护区现有维管束植物183科844属2261种，其中野外实地科考确认物种达1548种；查明国家重点保护野生植物59种，包括3种国家一级重点保护野生植物、56种国家二级重点保护野生植物；发现中国特有种植物达320种、中国特有属达30属据介绍，部分特有物种的发现，证明了保护区地理位置的特殊性如国家二级重点保护野生植物马蹄香，是过渡带的代表性植物，该物种在湖北发现于大巴山脉，此次在湖北武陵山区的首次发现，进一步印证了长阳崩尖子保护区作为两大山脉生态过渡枢纽的特殊区位价值图为鄂西佛肚苣苔(资料图)湖北长阳崩尖子国家级自然保护区 供图 长阳崩尖子保护区相关负责人表示，此次资源调查不仅厘清了保护区植物资源全貌，补齐了武陵山区核心区域生态调查短板，也对守护长江流域中上游生态安全、保护华中地区特有植物种质资源、推动区域生物多样性高质量保护具有重要示范意义
我们要在老师的指引下，培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯同学们要自觉自愿遵守小学生守则和学校的规章制度，自觉养成良好的学习习惯和生活习惯第四，创设一个环境：文明有序每个班级都是学校的缩影，每个学生都代表学校的形象，每寸校园都代表学校面貌，同学们要做到语言文明，行为文明，在校园内不乱丢杂物;不欺负小同学;在校外遵守交通规则;不进网吧、游戏厅;尊敬父母，恪守孝文化的精华，理解感恩，懂得感恩在社会，做一个爱国爱民、遵纪守法、诚实守信、文明礼貌的优秀小公民尊敬的老师们，我们肩上的责任关系着学生、家庭和社会的未来，只有以充满着无私和宽容的爱心投入工作，才能无愧于我们光荣的职业我们应以高尚的人格感染学生，以文明的仪表影响学生，以广博的知识引导学生，以博大的胸怀爱护学生，我希望我们每位教师争做学生欢迎、家长满意、同行敬佩的优秀教师
找到诗句与画的联系(2)学生结合学习方法自学后两行的内容(3)小组内互相说一说(4)指名说说对后两行诗句的理解(春天已经过去了，花还是那么鲜艳、美丽当人们走近的时候，枝头上的鸟不害怕，仍然停在枝头上)板书：去 花 还在 来 鸟 不惊 (5)联系生活实际说说又是什么样的情况(春天过去了，花就谢了，当人们走近鸟时，鸟一定会飞走的) (6)指导朗读教师范读，突出“去、还在、来、不惊”这几个词学生练习朗读，同桌互读，指名读3朗读全首诗(1)在诗句中找出意思相反的词远 近 来 去 有 无 (2)找出相对应的词读一读花 鸟 山 水 声 色 4结合板书练习背诵(1)自己练习背诵(2)同桌互背(3)指名背诵
（总计53381字）
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