体育媒体‌《每晚喝一小杯红酒，到底是养生还是伤身？医生一文说清楚_下逐客令网》解说文案

2、请手中有词语的小朋友把词语放到黑板上，没有规律的，请小朋友们观察，能不能发现秘密，把提手旁的放在一起，把足字旁的放在一起引出这两个偏旁让学生了解这些字都和手（足）的动作有关系，并且让学生站起来试着做一做在运动中学字认字，组词（扩展：你还知道哪些字和手足有关呢）3、给学生出字谜：让学生猜一猜：一点一横长，口字摆中央，下面一扇门，门里张着嘴（高）看看其他的小朋友能不能给同学们出一些字谜（让学生积极动脑筋，快乐学字）4、组词，词语的扩展，老师随机引导课间活动---1 2 拍拍手，3 4 点点头，5 6 拍拍肩，7 8 扭扭腰2 2 伸伸臂3 4 摇摇头，5 6 跺跺脚，7 8 跳一跳9 10 快坐好

知识与能力⑴学习并掌握本课的生字新词，积累“膝盖”等词语⑵理解课文内容，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬上横木顶上的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质⑶领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的⑷正确、流利、有感情地朗凄课文2过程与方法以读为主，通过形式多样的读，让学生在读中把握课文的主要内容，理清文章的条理再在品读关键语句中，深入文本，了解人物的特点，体会作者表达的思想感清3情感、态度与价值观⑴激发学生对涅利的敬佩和赞叹之情⑵教育学生要自强、自立、自信⑶使学生懂得人与人之间应该懂得相互欣赏和鼓励重难点与关键l重点：了解体育课上涅利是怎样爬上横木顶上的2难点：通过语句的品读，体会作者所表达的思想感情以及所刻画的人物特点

生1：“疲倦”是什么意思生2：“准是”是什么意思生3：“感谢您时时把我们挂牵”是什么意思……师：既然小朋友们的小脑袋瓜里产生了这么多小问号，那还等什么，一起去开启今天的奇妙之旅，攻克这些难题吧三、合作探究1、轻声读第一小节，回答问题，紫丁香栽在哪儿他们为什么要“踮起脚尖儿”(学生把紫丁香栽在老师窗前;学生怕老师发现，所以轻轻地“踮起脚尖儿”走)2、指导朗读：小朋友们是悄悄地栽树，不愿惊动老师，读时声音要轻点3、自己练习，指名读(给学生创设朗读的情境，让学生有感情地朗读课文，感悟学生不愿惊动老师的情感，体会学生对老师的关心)师：读得真好，尤其是“浓绿”这个词语读得特别准确，“浓绿”的“绿”字，我们不仅要认识，而且还要会写(师在田字格中范写“绿”字)

红灯亮时要自觉等候各种车辆要各行其道汽车要走快车道;自行车要走慢车道;行人要走人行道如果都不遵守交通规则，就会导致事故发生，人的生存就会受到影响所以，我们学会生存就要遵守交通规则我们还应当学会独立就像种树一样，如果定时定量地给树浇水，树就会养成依靠心理，根无法深入地下，就长不成百年大树我们应当把自我能做的事情做好就样，在困难的时候，也能自我照顾自我我读过这样一个故事：乌鸦站在树上，整天无所事事，兔子看见了，就问：“我能像你一样，整天什么事都不用干吗乌鸦说：“当然，有什么不能够呢”于是，兔子在树下空地中休息忽然，一只狐狸来了，它抓住兔子，把它吞了下去这个故事告诉我们：兔子不具备乌鸦那种生存的本事，所以被狐狸吃了

（总计53107字）

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