教师相机出示句子，指导朗读，引导学生体会人物感情，了解人物个性[教学设计意图：让学生自由选择自己喜欢的人物及描述他的句子进行交流，深化体验，引起共鸣精读阶段悟情，侧重于朗读训练朗读渲染，激发想象，促使学生潜心体会人物性格特点营造了开放的、自主的、和谐的课堂氛围][电教设计意图：师出示三个人物的图片，预设三个人物的句子，学生说哪句，师点哪句给学生视觉体验，轻松、自然的练习感情朗读，加深对人物的印象]四、角色朗读，享受阅读乐趣1播放配字幕的无声动画片《铜板的响声》[电教设计意图：播放无声动画片视频，激起学生的配音欲望出示字幕，学生乐于接受，还能重温课文内容，为下环节的分角色读文、练习配音，打基础]2
我们携手走过了初一的稚嫩，初二的叛逆，初三的成熟，却也迎来了离别在这离别的时刻，我们应该感谢母校，感谢曾经辛苦教育我们的恩师，请5班的同学大声地表达出你们的心声：李桃叶翠红果结，诗书慢吟音声谐;(学生：李老师，谢谢您)朱玉珠玑数不尽，九宫神算仰慕卿;(学生：朱老师，谢谢您)何须曼曼三克油，海角天涯任我游;(学生：何老师，Thank you)徐风敏行建英材，赛过霍金和牛顿;(学生：徐老师，谢谢您)杨柳庆功军威在，网聚你我游离态;(学生：杨老师，谢谢您)苏杭华美友相伴，唯物唯心到彼岸;(学生：苏老师，谢谢您)朱雀磊石成功路，谱写不朽汗青书(学生：朱老师，谢谢您)5分钟毕业晚会致辞篇5尊敬的各位领导、嘉宾，亲爱的老师、同学们：大家晚上好
（爱劳动，不怕吃苦）（3）你从课文中哪些词看出来的（背、拉、满头大汗）理解：满头大汗4、指导朗读：（1）夏天，太阳火辣辣的，天气真热这群勤劳的小蚂蚁还这么爱劳动，在搬粮食，个个干得满头大汗小朋友，你们喜不喜欢这些小蚂蚁吗那么，小朋友应该用什么样的语气来读这一自然段（喜爱的语气）（2）下面，先听听老师是怎么读的，注意老师在读的时候突出了哪些词，来表达对小蚂蚁的喜爱（3）同学练读（4）齐读火辣辣的太阳下，小蚂蚁在搬粮食，我们再来看看这时候蝈蝈们又在干什么呢（二）第二自然段：1、女同学读第二自然段2、提问：（1）几只蝈蝈看到蚂蚁在火辣辣的太阳下面搬粮食，都笑蚂蚁是傻瓜（2）蝈蝈为什么笑蚂蚁是傻瓜（因为，它们觉得，蚂蚁大热天里还在干活，不知道享受，真是太笨了
3、指导学生完成做一做的第二题和练习三中的第三题和第四题四、全课总结说说这节课你认为自己表现得如何，你有什么收获三年级数学上册教案人教版 （精选篇2）第一单元第一课我爱我的家教学目标：１、懂得人人都有自身的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感２、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感３、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化教学重点：通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感教学难点：了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化课程准备：１、教学课件２、家庭日常生活照片和一些老照片
（总计53427字）
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