did jane have a good time on mondaywhat about on tuesday2ss read the diary quickly and find the answers to the questions3check the answers with the sswork on 2c:1let some ss read jane’s diary entries againfill in the chart2let ss look at the chart firstthen let them read and fill in the chart3check the answers
此等心情怎么还能继续赏景只能无语而别了通过朗读，有助于学生融入文中营造的雪后西湖的意境氛围之中抓住重点词语，有助于学生加深体验，获得美感以读促解，以解助读，有助于学生加深思考感悟，收到真实的情感熏陶体会白描手法本文写景的特点是使用白描手法，这是一种基本的写作方法，可以写景，也可以写人，结合课文中的具体内容把这种手法的特征讲清楚解读作者的“痴”，把握作者的情感通过本环节，培养学生古诗文的阅读能力和初步鉴赏能力在受到情感陶冶的同时，学习重点也得到了进一步的体现通过讨论，可以激发学生思维的火花，有助于学生各抒己见四、归纳总结(约2分钟) 假如作者心中充满喜悦，那他笔下一定会春意盎然张岱心中全是孤傲和愤恨，所以他笔下呈现的多是江雪寒冰
死亡，一直都是都是国人忌讳的话题毕竟谁都害怕死亡，谁都不敢面对、不敢讨论死亡我们眼中的死亡，往往与绝望、恐惧、黑暗、晦气联系在一起，似乎一想到死亡，就是痛苦然而，我们在畅谈优生，却有谁想过优死这部纪录片，就是从临终关怀的角度，拍摄了接近6000多个小时，真实记录着四十多位临终者的故事在他们平均不到3个月存活期时间里，影片从患者、家属、医护人员以及社会大众等不同角度，去探讨每个人对死亡的态度，去深刻了解到临终关怀的意义只有3个月，你是否还愿意继续治疗在纪录片中，在伤害临汾摄取卫生服务中心，有一层特殊的治疗区------“舒缓疗护区”，主要接受都是癌症晚期患者对于他们来说，这是他们生命最后一站，能走出去这件病房，也意味着他们离开这个世界
今天，我们就共同来认识这个新朋友（板书课题）（二）探究新知1认识时间单位“秒”（1）师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现（2）学生自主探索，共同探究（3）学生反馈：①时钟有3根针，走得快的那根是秒针②秒针走1小格是1秒走1大格就是5秒③如果是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的电子表的读法进一步类推（4）体验1秒钟①师：1秒到底有多长呢让我们闭上眼睛，仔细听一听（利用时钟的“滴答声”让学生感受）钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得准③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得准确
（总计53180字）
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