字卓如，号任公，又号饮冰室主人广东新会人清光绪举人和其师康有为一起，倡导变法维新，并称"康梁"著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等其著作编为《饮冰室全集》三、指导学生阅读课文明确：课文共七段，总体结构是"总一分一总"式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇条理清晰，纲举目张全文可分为三个部分第一部分（第1段）：揭示全篇论述中心第二部分（第2～6段）：论述敬业和乐业的重要第三部分（第7段）：总结全篇，勉励人敬业乐业四、学习课文内容（一）学习第一部分思考：讲演词开头交代题目的来源其用意是什么哪句话揭示了全篇论述的中心学生讨论、交流明确：文章开头先交代题目的来源，用意在于说明题目虽然来源于古籍《礼记》和《老子》里的两句话，但跟原文语句的本意不同，是"断章取义"造出来的
如：It’s never too old to learn活到老，学到老You are never too old to enjoy the music你不会因为年纪大了而不喜欢这音乐2We’re cutting down too many trees我们正在过量砍伐树木cut down 此处意为“砍倒”A quarter of the forest reserves had been cut down by 1974到1974年，四分之一的森林保护区已被砍伐一空How much is it going to cost us to cut all these trees down把这些树全部砍倒要花费我们多少钱
中新网兰州6月5日电 (文舒瑶 马临舟)一句贴心的双语翻译、一场多民族合唱、一次暖心的就医帮扶，串联起甘肃省临夏县各民族相融共生的温暖日常作为多民族聚居、多元文化共生的县域，临夏县始终以铸牢中华民族共同体意识为主线，跳出宏大叙事、聚焦民生小切口，把民族团结创建工作融入就医服务、校园育人、基层治理细微之处，以一件件民生小事、一个个鲜活场景，诠释“中华民族一家亲”的深刻内涵图为临夏县人民医院藏族双语医生赵志强查看病人情况文舒瑶 摄 双语服务暖人心细微之处见团结 “很多藏族老人不会说汉语，看不懂医嘱，连哪里不舒服都没法精准表达，我多翻译一句，患者就少走很多弯路”临夏县人民医院“95后”藏族双语医生赵志强的日常，是该县以民生服务促进民族交融的生动缩影
生：方程两边同时减3(结合学生回答板书)师：为什么同时减3而不是其它数呢生：方程两边同时减3就可以使方程一边只剩x(2)检验方程的解师：X=6是不是方程的解呢生：是，因为X=6使方程左边是6+3=9，右边是9，左右两边相等，所以X=6是方程X+3=9的解师：以后解方程时，我们要养成检验的习惯，力求计算准确【设计意图】自学思考汇报交流既有利于每个学生的自主探索，保证个性发展，也有利于教师考察学生思维的合理性和灵活性，考察学生是否能用清晰的数学语言表达自己的观点(3)强调解方程的格式步骤解方程要注意：(1)先写“解”，等号要对齐(2)做完后要注意检验【设计意图】再一次强调，可以让学生加深印象，掌握解方程的正确格式和步骤，再今后的解题中不会出现格式错误的问题
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