第一次表演时，前面的动作描写的越详细，精彩，就越突出后面的动作难度大，表演成功的难度大，形成反差也为下文表演失败，出人意料作了铺垫而到了第3段、第6段，对顶碗少年和观众来说，前面的表演已经不是大家关心的重点了，只有最后一组动作是否能完成才是重点，所以其他就不写了，只重点描写最后一组难度较大的动作了)(5分钟)9、面对两次表演的失败，顶碗少年的表现又有了哪些变化产生这些变化的原因是什么描写少年的这些变化有什么意义(8分钟)(圈划出原文中描写的句子第一次失败，少年也觉得是意外，还很镇定第二次又失败，少年也对自己的表演能力产生了怀疑，开始失去信心在老者的安慰和鼓励下再次鼓起勇气表现了顶碗少年面对失败，虽然也产生过信心动摇，气馁，但最终战胜了自己，没有退却、鼓起勇气坚持到底的精神
327+336=663(个)⑵再算还剩多少个座位800-663=137(个)说一说怎样算出800-663的得数的师在计数器上演示计算的过程然后再板演竖式计算第二种：⑴先算出男同学坐了以后剩多少个座位800-327=473(个)⑵再算女同学坐了以后还剩多少个座位473-336=137(个)4、小结三位数中间有0的连续退位减法的计算方法三、课堂活动：第3题(引导学生理解“平衡”的意思是“相等”)四、课堂作业：1、第3题，指导学生通过自己的观察、猜想、分析等活动来认识条件和问题然后再列式计算2、第4题，学生可按自己的理解直接说出4个250就是1000，所以够吃4天也可以列成加法250+250+250+250=1000，还可以列成减法1000- 250-250-250-25-=0
”猪八戒抢着说：“我来分，俺老猪饭量大吃得多，所以我吃，师傅吃，沙师弟吃，大师兄饭量小就吃吧”听完八戒的话，三人都笑了，你们知道为什么笑八戒吗你能帮八戒按他的想法给他们分一分吗学生说并总结出分子相同看分母，分母越小，分数越大(同时进行思想品德教育)3、话说回来刚才男同学多还是女同学多，多几分之几并说出计算方法分母相同，分子相加、减出示卡片以开火车形式进行分数加减，比赛看谁回答得又对又快二、升华总结：同学们回答得很好，现在请那位同学来说一说本单元有哪些知识点(师板书)(一)分数的含义;(二)分数大小的'比较;(三)分数的加、减法;三、拓展练习：为了检查和巩固你掌握的知识，请大家做如下练习1、下面哪个图里的涂色部分是(多媒体出示)
③p或q：1∈{1，2}或{1} {1，2};p且q：1∈{1，2}且{1} {1，2};非p：1 {1，2}∵p真q真，∴“p或q”为真，“p且q”为真，“非p”为假④p或q：φ {0}或φ={0};p且q：φ {0}且φ={0} ;非p：φ {0}∵p真q假，∴“p或q”为真，“p且q”为假，“非p”为假通过练习，使学生更进一步理解“p且q”、 “p或q”、 “非p”形式的命题的形式特点以及判断真假的规律，区别“非”命题与否命题课堂小结(1)一般地，对一个命题全盘否定就得到一个新命题，记作 ，读作“非P”;(2)若P是真命题,则必是假命题; 若P是假命题,则必是真命题(3)1“ p且q”形式的复合命题真假：当p、q为真时，p且q为真; 当p、q中至少有一个为假时，p且q为假
（总计53511字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
