这一系列的描述和渲染，都是为了突出一个中心——赞美蜜蜂“对人无所求，给人的却是极好的东西”的高尚品质，并通过这一赞美，歌颂了像蜜蜂一样默默无闻做奉献的劳动者从以上的例子我们可以看出，文章的光彩首先在于要有发光的思想一篇感人的记叙文在思想见解上总要有过人之处，也就是“立意”要立得好有的同学写作文时，往往没有认真考虑中心思想就忙于动笔，结果写出的文章纵然有千言万语，却缺乏明确的中心，这是文章失败的主要原因一篇好的记叙文的中心思想除了要鲜明、集中之外，还要做到新颖深刻文章，特别是考生的作文，最忌千篇一律这样的作文，容易使阅卷的人感到乏味，甚至于厌倦，是不会得到太高的分数的反之，如果在“一律千篇”之中突现出一篇立意新颖深刻的文章，其他方面即使是上等水平，也会得到优良的成绩的
5、板书：（以身作则、不搞特殊化、与群众平等）6、你还从课文中哪些地方能看出彭总就是这样一个人（1）穿便衣；（2）步行到公园；（3）很多人亲切地称呼他为“彭总”——（担任国家多种职务，位高权重，但他与群众相处很好，平易近人，与人相处没有官架子说明他与大家平时相处很好）想一想：“彭总”与平时人们现在叫的“李总、张总”有什么区别7、师小结：是啊，作为国务院副总理，国防部长的彭总处处以身作则，不搞特殊化的品质确实令人敬仰，下面就让人们怀着这种敬仰之情把课文有感情地再读一遍（彭总男生读，女生读旁白的话师：读工作人员的话）五、拓展交流老师想问问大家，除课文中写到的事情外，你们从查找的资料中还了解到彭总与群众平等相处、坚持原则的事例吗
(生观察时师提醒：下楼梯的同学是靠哪边走)(生还是有的说左边，有的说右边)师：教学楼中间有一个楼梯，同学们想不想去走一走(全体学生进行室外活动：走上楼梯，又走下楼梯下楼梯时，师又提醒：下楼梯时你靠哪边走)回到教室现在同学们明白下楼梯时靠哪边走吗为什么上、下楼梯都靠右边走(如果不这样走，上、下楼梯的人就会相撞)对特别是要做课间操时楼梯比较拥挤，如果相撞就会发生危险4练一练(出示课本第61页第3题图)他们都是靠右走的吗五、运用新知，解决问题1转弯判断同学们想不想去公园玩那我们就坐这辆大客车去吧(师拿出玩具客车)准备好，要出发了，请同学们判断客车是往左转还是往右转(师在“十字路口图”上演示转弯)小组讨论一下，客车到底是往哪边转
高中数学排列组合教案（精选篇4）教学内容：简单的排列组合教学目标：1．使学生通过观察、猜测、实验、验证等活动，找出简单事件的排列数或组合数2．培养学生有序地、全面地思考问题的意识和习惯教学过程：1．借助操作活动或学生易于理解的事例来帮助学生找出组合数师生共同分析练习二十五第1题让学生小组讨论，充分发表自己的意见2．利用直观图示帮助学生有序地、不重不漏地找出早餐搭配的组合数3、出示练习二十五第3题学生看题后，四人小组讨论出有多少种求组合数的方法4、学生汇报（1）图示表示法（两种）引导学生用画简图的方式来表示抽象的数学知识（2）其他的方法，例如聪聪或明明分别可以和每一个小朋友合影（分步时，可以把确定聪聪作为第一步，也可以把确定明明作为第一步），教学时充分发挥学生的创造性
（总计53243字）
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