看看哪个小朋友能最快地找到口令：伸出你的左手，伸出你的右手;耸耸你的左肩，耸耸你的右肩;跺跺你的右脚，跺跺你的左脚;摸摸你的右耳，摸摸你的左耳;用你的左手摸摸你的右耳，用你的右手摸摸你的左手……(二)以客体为中心区别左右1、好朋友面对面教师请摸到头的小朋友搬起小椅子坐到右边这位小朋友的对面，成为一对好朋友(各一个摸)2、区别客体的左右(1)请幼儿举起自己的右手T：看看你的右手和好朋友的右手在同一边吗为什么(不是，相对坐的)T：那么怎么样才能让我们的右手在同一边呢(站在同一个方向看)(2)观察自己和好朋友的右脚、右眼、右肩等3、做游戏“用你的X手摸摸好朋友的__X”两两相对坐，根据教师口令做相应的动作
2正确地朗读课文学习过程： 一图画导入，激起共鸣1多媒体出示图画(波涛汹涌的江面上一叶扁舟起伏)学生观察图画，说说看到了什么2这是一只在风浪中捕鱼的小船，由此，你想到了什么(生议) 3宋朝大诗人范仲淹看到这种情景也有许多感触他把自己的感受通过一首诗表达了出来，这就是——《江上渔者》今天我们就来读读诗人写的这首诗吧二初读课文，自主识字1自己读课文，勾画生字2借助拼音，读准生字的字音3四人小组合作识字，互相检查读生字的情况4指名认读生字，师生共同正音开火车读、齐读5学生练习读课文，注意读准生字的字音6学生自己再读读课文，说说自己读懂了什么还有那些地方不太明白三书写生字1出示生字“者、宋、酒、南”，学生观察
只给我们留下一个孤独的背影，一声幽怨的叹息三、布置作业背诵最后一段采薇语文教学教案（篇5）教学目标1、知能：把握情感、读出诗歌的节奏、韵味2、过方：朗读、合作探究3、情态：厌战、思乡教学过程1、导入(复习文学常识《诗经》)或者与余光中的《乡愁》比较，或者播放舞蹈《采薇》或者欣赏名人大家的朗诵，在欣赏中初步奠定情感基调2、初读文章，扫清字词障碍(多媒体展示)孔疚(jiù)靡盬(mígǔ)、玁狁(xiǎnyǔn)寰宇(huán)神裔(yì)肴馔(yáozhuàn)宅邸(dǐ)逃遁(dùn)象弭(mǐ)归聘(pìn)四牡(mǔ)骙骙(kuí)所腓(féi)雨雪霏霏(yù)整饬(chì)有感情朗读文章3、再读课文，分析结构(提问)(一)、难归原因、生活艰苦(手法—重章叠句，反复吟叹;内容—比兴手法——植物生长，时间流逝，士兵焦虑痛苦与日俱增)(二)、战争(未直写战争残酷，而写战车马高大，侧面突出战争残酷)(三)、归途伤悲(今昔对比，大雪纷飞，饥渴难当，气氛悲怆)4、析读课文，分析情感(合作探究)①问：《采薇》一诗表达了怎样的情感：答：普通士兵——离乡出征——生活艰苦——内心伤痛——厌战——思乡②问：从哪些地方可以表现出来：(小组讨论，交流，选代表回答问题或者看哪位同学手举的高，看起来比较活跃或者找一个靠窗的，或者靠窗的同桌起来回答下)表现：“曰归曰归，心亦忧止
避免空腹或剧烈运动后直接喝，减少冷饮对胃肠刺激，在冰箱存放的冷饮尽量先晾一晾再喝勿贪凉以免伤血管炎热夏天不少人喜爱冷水澡，尤其室外运动后，打开水喉开关，让身体一下子痛快其实这是最错误的做法炎热使血管扩张，血流速度加快，突然往身上浇冷水会使血管瞬间收缩，快速流动的血液瞬间受挤，使得血管压力上升，人体表现为脸红，头晕，更严重情况可出现血管破裂洗冷水澡前，可先用手沾水往胸脯前拍一拍，以求身体适应水温，再以凉水洗涤身体勿偷懒出门做防晒尤其是女士，强紫外线照射会使皮肤黑色素沉着、真皮纤维被破坏、毛细血管扩张等，不久后皮肤会出现红斑、瘙痒、灼痛等症状但更关键的是，长时间接受紫外线照射会伤及眼睛，引起视力下降和其他眼部疾病
（总计53851字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
