依据低年级学生的年龄特点，理解诗句，感悟语言，体会情感，对于他们来说是难点，需要通过多种方法调动他们的情感，帮助学生读中理解诗句，读中感悟语言，读中体会情感，从而引导学生理解“我”的内心的感情，引起共鸣，使读文如同出自内心教学目标1、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的小节2、理解诗歌内容3、在读书、感悟中激发学生关爱他人的愿望教学准备多媒体课件教学过程一、回顾内容，谈话导入上节课我们学习了《假如》这首诗歌，诗中的小朋友梦想用一支神笔实现心中的愿望，还记得他想实现哪些愿望吗(学生汇报，师随机板书)小树 画太阳、云朵我要给 小鸟 画谷粒西西 画一双好腿小结：诗中的小朋友的愿望是多么纯真和美好啊那么她为什么要为小树、小鸟、西西做这些事情呢
【设计意图：通过小组互动，交流活动，让学生体会到，许多东西都可以变废为宝的原来环保就在身边，我们应该从身边的小事做起，争当环保小战士】三、付诸行动，保护大自然校园是美丽的，大自然更是多彩的所以，作为新时代的小学生，我们不仅要热爱校园，更要热爱我们的大自然那么，怎样保护我们的大自然呢当你分别遇到下面的问题时，该怎样去做创设情境：面对河水被污染的时候(我们应该禁止往河水里排放污水和乱扔垃圾)；面对乱砍乱伐现象(禁止乱砍乱伐，多栽树)；面对大气污染时(少开车，减少尾气的排放)面对太多的垃圾时(不扔随手乱扔垃圾，及时捡起)【设计意图：创设情境，在情境交流中，让学生感知到破坏环境带来的恶果，从而激发学生热爱大自然，保护大自然的意识
教学重点： 体会小蝴蝶花情感的变化，有感情地朗读 教学难点： 明白有了自知之明，不要以自己的长处而骄傲，不要因自己的短处而自馁，要正确、客观地看待自己和他人教学准备： 课件 教学过程： 一、导入 1、师：同学们，这节课我们来继续学习21课，齐读课题通过上节课的学习我们了解到课文讲了一个关于小蝴蝶花的故事，谁能用简洁的语言叙述出这个故事的主要内容(指名叙述，相机板书) 〔板书〕草丛里骄傲 百花园里自馁 舒畅 2、师：小蝴蝶花的情感从刚开始的骄傲到自馁，最后到心情舒畅，发生了很大的变化，对此你有什么疑问吗(指2-3人质疑“为什么小蝴蝶花的情感会有这样的变化”)大家都有这样的疑问吗
幽门螺旋杆菌，究竟是什么幽门螺旋杆菌(Helicobacter pylori)是一种寄生在人体体内的，成螺旋体、 S型的革兰氏阴性杆菌，幽门螺旋杆菌具有微厌氧的特点在1983年，幽门螺旋杆菌首次从慢性活动性胃炎患者的胃黏膜活检组织中成功分离出来它也是我们目前所知的，能够在人体胃中生存的唯一微生物种类人的胃部含有大量的胃酸，可以杀死细菌，微生物并消化食物，所以能够在人体的胃酸中生存下来，由此可见幽门螺旋杆菌是非常顽强的幽门螺旋杆菌，也是引发胃癌的“罪魁祸首”之一早在2017年10月27日，世界卫生组织国际癌症研究机构公布的致癌物清单初步整理参考，幽门螺旋杆菌出现在此名单上由于幽门螺旋杆菌主要并发部位是胃，螺旋杆菌病的不良预后是胃癌，而胃癌是全球最常见的恶性肿瘤之一，在癌症的死亡原因中位列第二
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