教师准备：多媒体课件、生字卡片教学过程：一、激情引趣、导入新课1、学生说说他们所知道的关于动物的童话2、师：今天我们来读一篇关于生活在书本中的小蚂蚁的童话，怎么样3、板书课题二、初读课文，自学生字1、学生自由读文，把课文读准确，读流畅2、用课件出示文中的生词，指名读，开火车读3、用各种形式理解文中词语如：“花蕊”等词语可以利用图片进行理解如：“陈旧”、“密密麻麻”等词语可以结合文中的具体语境来理解对于其他词语可以师生共同解决4、学生初步概括出文章的主要内容三、师生对话、读懂课文1、教师引导学生再读课文，提出不懂问题，引导学生在书上做批注2、学生小组合作交流、解决问题3、师生对话、生生对话，共同解疑
(3)找出你认为用词准确、生动的句子，体会(如：”春天，树木抽中新的枝条……”这句话，“抽出’’比“长出”好，从中体会出枝条快速地长出来，很生动形象同时也避免了和下——分句语言的重复学生可体会“汇成”、“淙淙’，等同语，) (4)师生合作有感情地朗读本段小结本段学习方法：通过读、画、找、析的方法来理解、体会3运用上段学法分组选学自己认为最美的季节4集体汇报，重点体会(1)“夏天美”： “夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空” (通过换词的方法体会“封”字用得准确
同时，北京病痛挑战公益基金会“罕见病医疗援助工程”项目组以及腾讯公益等其他公益组织，也给与璐璐家庭进行辅助，通过社会帮助，璐璐的家庭每年药费降到5万元内（图源腾讯公益纪录短片---《不“罕见”的一天》）罕见的药，究竟有多罕见璐璐无疑是幸运的，但我们也忍不住追问一句----下一个罕见病患儿是否也能同样幸运罕见药，又叫孤儿药，是指专门针对罕见病研制开发的药物由于受限于极低的患者数量，罕见病群体小，无法进行长时间临床药物，再加上市场狭窄的窘境，罕见病也面临“无药可治”的困境也正因“供不需求”，如今我国大部分罕见药物都依赖于进口，罕见药医疗成本也随之提高罕见药即便纳入医保，也面临一些弊端和不足虽说如今罕见药被纳入医保之后，但繁琐的手续消磨着大量患者的时间和精力，患者要填写用药申请、通过医院批准用药、去往医保结算地报销
《进一步推进党的作风建设》(2014年6月30日)这是习近平同志主持中共十八届中央政治局第十六次集体学习时讲话的一部分文中指出：党的作风就是党的形象，关系人心向背，关系党的生死存亡作风问题核心是党同人民群众的关系问题抓作风既要着力解决当前突出问题，又要注重建立长效机制《探索新形势下从严治党的特点和规律》(2014年10月8日)这是习近平同志在党的群众路线教育实践活动总结大会上讲话的一部分文中指出：从严是我们做好一切工作的重要保障从严治党必须具体地而不是抽象地、认真地而不是敷衍地落实到位要落实从严治党责任，坚持思想建党和制度治党紧密结合，严肃党内政治生活，坚持从严管理干部，持续深入改进作风，严明党的纪律，发挥人民监督作用，深入把握从严治党规律
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