板书句型Are you …Yes，I am/No，Im not让学生跟读，然后通过提问帮助学生理解该句型的用法T: Are you…S1：Yes，I am/No，Im not2、再次播放Listen and say的录音，让学生跟读然后请一个学生上来戴上眼罩，再请另外三个学生和教师一起参与游戏，在游戏中不断重复问Are you…S1：Are you…S2：Yes，I am/No，Im notS1：Are you…S3：YesI am/NoIm not3、Listen and guess：猜谜游戏通过游戏帮助学生操练句型Are you…先让学生看Play a game栏目的对话，然后请一个学生蒙上眼罩，站在讲台上，另一个学生与他/她打招呼，蒙眼罩的学生根据声音猜猜是谁在打招呼
作为初二年级学生，我们应向初三年级同学看齐，学习他们的精神，那种富有激情、拼搏向上的精神古语说得好：“一份耕耘，一份收获”当我们踏入这学校的大门时我们已经种下了一棵优良的种子，但两年后是否有收获，还要看今天你、我是否辛勤耕耘吴塘的明天应由我们去开创，去拼搏，请让我们一起为自己，为~~学校努力奋斗吧为20~~年的辉煌努力拼搏吧谢谢大家国旗下讲话稿初中开学【篇4】各位老师、同学们、大家好金秋九月，金菊盛开，在这个美丽如画的收获季节，我们又迎来了一个崭新的学年，迎来了400余名朝气蓬勃的高一、初一新同学他们的融入，使我们这个大家庭更加强大，更加充满生机和活力我代表学校党支部、校委会对新同学表示由衷地、最热烈的欢迎，对在上学年度在各个方面取得良好成绩的教职工和同学们表示衷心地祝贺，并预祝我们全体师生在新的学期心情愉快，团结奋进，力争在工作、学习方面取得更好的成绩
３、检查读书情况：⑴ 指名学生分自然段读课文，学生评议⑵ 和同桌一道再读一读这个感人的故事三、小组讨论交流１、课文讲述了一个什么故事２、学生默读课文，边读边画出不理解的内容３、组长汇报：对于一些浅显的问题或不大重要的问题，引导学生解决最后提炼出以下两个问题作为重点探讨的问题⑴ 查理有哪些变化⑵ 查理为什么会有这么大的变化四、读悟交流，感受查理的变化１、查理有哪些变化你找到了哪些句子２、教师出示以下句子让学生谈感受：⑴ “不，好汉查理从来不随便拿别人的东西”⑵ “谢谢”查理显得彬彬有礼⑶ “当然可以”⑷ “查理虽然调皮，但说话是算数的整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩”⑸ “杰西，我会做个好汉
…妈妈送给我了一个让我兴奋不已的知识迷宫，我在这个大殿堂里如痴如醉地贪婪地吮吸着《三字经》我虽然念得结结巴巴，但她让我知道做人还有那么多的道理;《西游记》我百看不厌，我被孙悟空的智慧所吸引;《我的童年》让我知道要珍惜幸福;《安徒生童话》使我知道怎样做一个诚实富有爱心的孩子;《钢铁是怎样炼成的》主人翁保尔坚强不息的精神一直是我战胜困难的精神力量;《十万个为什么》使我认识了大自然的奥秘;《泰戈尔诗集》、《让太阳长上翅膀》让我享受着诗画般的美妙我曾今还想把这两本书送给张老师呢读书的感受真是太多太多，说也说不完拜读了冰心老奶奶的《忆读书》后，我觉得老奶奶说的真好，每一句话都说道我的心里去了我一定记住老奶奶的话：读书好，多读书，读好书
（总计53423字）
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