师：哦，原来小朋友们刚才读的字宝宝正是我们今天学习的三个声母宝宝的名字呢4、出示顺口溜：鸽子鸽子ggg蝌蚪蝌蚪kkk喝水喝水hhh5、师领读顺口溜，生齐读顺口溜6、认读声母gkh口号：小朋友，我问你，它的名字叫什么回应：老师，我告诉你，它的名字叫ｘｘ，ｘｘｘ7、出示课件，观察声母gkh的字形，师指导发音g宝宝像什么呀（像个９字ggg）——读g时，声音稍微拉长一些；k宝宝像什么呀（像挺机枪kkk）——读k时，要送气，要读重一些；h宝宝像什么呀（像把椅子hhh）——读h时，要短一些、轻一些8、小组开火车比赛发音口号：小火车——呜呜呜，开起来四、自主练习：1、做找朋友的游戏2、抄写声母：g k h各两遍3、默写声母b p m f d t n l g k h第 二 课 时课时目标：1、学习g k h与e u组成的音节
5、读带有生字的词语三、初读课文，了解课文的内容1、 自由读课文：读准字音2、小组按自然段读课文，思考：课文介绍了哪几种活化石你是从哪里看出来的第二课时一、复习导入指名按自然段读课文课文介绍了哪几种活化石二、朗读感悟1、自由读、分小组读：做到正确、流利2、按自然段读：说说你知道了什么3、再读课文：整体感知课文内容4、以小组为单位，先按自然段熟读课文，在此基础上，每个学生准备介绍一种动物，以解说的方式，介绍给大家，并配合图片加以讲解5、小组汇报：介绍几种活化石6、全班评价：评选最佳解说员三、实践活动分小组搜集有关古生物的资料，并且制成卡片语文二年级下册教案篇2教学目标：知识与技能：1、会认 个生字，会写 个生字
乙生：……师：学生乙认为第三段的内容都很精彩，写出了上课时间校园里仅有学生读书的声音，显得校园安静下课时间还有好多小动物一起玩耍，感觉这个校园很有生机师：同学们真的是很棒，相信其他的同学都有自己的见解，了解了大青树下的小学谁能用自己的语言说说这所小学都有什么特点呢丙生：……师：回答的真棒，总结的很全面，看来你是有认真听讲的(四)拓展学习，相互分享师：大青树下的小学美不美生：……师：那你们校园是什么样子的呢谁能分享一下丁生：…………师：听了各位学生的分享，现在老师也来分享一下“我所在的小学是在乡间的拐角处，刚进大门是个小卖铺，径直走的小路两边全是松树，我每天在办公室里和同事分享心得，和我的学生们一起学习玩乐，孩子们很听话，我也很喜欢他们
）……教师：通过刚才的游戏，你们知道5有几种组成吗（4种）对了，5有4种组成，5有哪4种组成教师板书：说得真好，我们一起来读一遍二、引导幼儿看图编5以内的加法应用题1、教师出示第一幅图（花园里有一只蝴蝶在飞）a、教师：小朋友，我们来看看花园里有什么谁能用简单的话说一说（花园里有一只蝴蝶在飞）教师：说的真好，我们一起来说：花园里有一只蝴蝶在飞b、教师出示第二幅图（又飞来了四只蝴蝶）教师：看看怎么了（又飞来了四只蝴蝶）教师：现在花园里共有几只蝴蝶呢你是用什么方法算出来的（幼儿尝试讲述计算方法）教师：他是用加法算的……，一起来看看这个加法算式怎样列c、教师出示算式1+4=教师：1+4=你是怎么知道1+4=5呢
（总计53811字）
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