那么大家现在看一下，上述说的这些关于音乐的描写的句子，是直接描写音乐的，是不是除了这些以外，诗文还有哪些诗句其实也跟音乐有关明确：“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”可能想到那婉转流利的琵琶声从琵琶女纤细而微微颤抖的指间滑过，像花朵的露珠，光滑透明，一颗颗从叶面滑过，从叶间滴下，滴入听者的心中，激起阵阵的涟漪，又像黄莺（在）花下的啼鸣，唱着轻快婉转的歌曲，精致而优美渐渐地，弦声缓慢，仿佛眼前的小溪不再快乐，它被冰阻塞着，发出冷涩的低泣，诉说着琵琶女心中难以言表的苦楚舒婷说过“音乐把我卷走，在它明亮的激流中”，我觉得是音乐把白居易和我们卷走，在他善感而优美的韵律之中提问：现在谁来给大家总结一下，描写音乐有哪些方法
过程与方法目标：1引导学生通过情境、对比、体会、朗读等方法理解课文内容，体会情感2在葬礼上，菲格雷特总统的演讲饱含深情，动人心弦根据课文内容，试着写写这篇演说辞情感态度价值观目标：1、激发学生热爱大自然、保护大自然的情感2、培养学生的想象力，在瀑布的今昔对比中，想象游人的感受;引导学生领悟保护环境、保护生态平衡，爱护地球的重要性;3、在葬礼上，菲雷特总统的演讲饱含深情，动人心弦据课文内容，试着写写这篇演说辞三、教学重、难点：1、能联系课文内容，想象即将枯竭的塞特凯达瀑布的子及游人的感受2、通过了解塞特凯达斯瀑布由旺盛到枯竭的过程，认识到保护环境的重要性，激发学生热爱大自然、保护大自然、爱护我们生存的地球的情感
(教师拿出一面小红旗)If you do very well, you can get a red flag for your groupLet's see which group is the bestOK(教师以手势鼓动学生回答：OK)设计意图：小学生好胜心强，从开始就把竞争机制引入课堂，并贯穿于整堂课，大大激发了学生的学习兴趣，有利于学生完全投入到课堂活动中来Step 2: Presentation (课件展示动物园情景图)T: Boys and girls, today we have some animal friendsThey are from EnglandDo you want to know them
2Ability Objects:1)Train students’abilities of listening and speakng2) Enable and help the students to learn how to listen to and talk about animals3Moral Object:It is very important for everyone to love the nature and protect animalsThe earth is our home and animals are our friendsIt is our duty to love the nature and protect enviroment
（总计53488字）
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