阳台一般是人们茶余饭后休憩、眺望、健身、养花种草的好地方不同朝向的阳台散热快慢、空气干湿程度及光照时间长短不一，适宜栽种的花草也不同朝南的阳台 光照充足，约有7—8小时，易通风，适宜种植石榴、紫薇、扶桑、石蜡红（天竺葵）、矮牵牛、茑萝、茉莉、米兰、葡萄等朝东的阳台 日出东面，东阳台日出时光照在阳台上大致有4小时左右，适宜种短日照、耐阴性的花卉，如含笑、杜鹃、茶梅、君子兰、蟹爪兰、棕榈、月季、米兰、金鱼草、金银花等朝西的阳台 这种阳台朝向上午阴，下午光照强，所以较热，以种植不惧烈日晒的花卉为宜，如梅花、丝爪、半支莲、牵牛花、凌霄、爬山虎、扶芳藤等形成 “绿的屏障”以阻挡强光照射，起到降温的功效朝北的阳台 朝北阳台光线差，以种能散射光、半阴半阳的花卉为宜，如：蕨类、龟背竹、文竹、吊兰、绿萝、吊竹梅等为宜
到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾③”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候物候知识在我国起源很早古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学
(二)播放课文的朗读录音，提醒学生注意生字和新词的读音(三)四人小组互帮互学生字词(四)出示生字词，采用多种形式检查字词读音(展示课件第四屏)(五)指名分段朗读课文，认真听他们读得是否正确、流利三、指导书写，掌握生字(一)出示要求会写的生字(课件展示第五屏)，要求学生仔细观察这些字及其笔画在田字格中所占的位置，提出同学们写这个字时要注意的地方(二)教师归类指导：提醒学生注意“省”和“党”几个上下结构或上中下结构的字，不要写得过长;“珍、境、席、省、恨”几个字易写错，要重点指导(三)学生写字检查订正，互相欣赏，评价谁写得好、写得美四、理清顺序，分析感悟(一)整体感知[1指导学生反复朗读课文，把课文读通顺、读流利
过渡：这首诗所描绘的景象就是作者在农村居住时所看见的作者看到了什么景象又是怎样描写所看到的景物的呢二、放课件，看图听录音，整体感知诗意作者看到了什么景象呢请看……(放课件)学生观看后说说自己的所见师：同学们观察得很仔细，那你们喜欢这美丽的春景吗同样，诗人陶醉了，他写下了这首有名的《村居》三、初读课文，读准字音，初步感受诗意1出示要求：借助拼音分组自由读诗句，划出生字词，给生字找几个词语，再讨论诗句意思2检查生字读音，指导识字莺：后鼻音，中间是秃宝盖儿;趁：前鼻音鸢：上面没有一撇给生字找词语3指名读诗句，如有不正确的读音及时纠正4齐读再练读5请同学们马上描生字注意每一笔写在哪儿四、借助课件，加强朗读，感悟诗意1
（总计53107字）
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