学生在原有的知识结构中没有这方面的知识，学生对除法意义的理解及对除法的兴趣将直接影响到后面的学习，所以这节课显得尤为重要教材在编排时从分东西引入，通过分东西使学生初步领会除法的实际意义例1通过让学生动手分一些实物，借助同样多，明确"平均分"的含义例2使学生清楚的看到平均分的过程，直观的理解"平均分"的含义然后引出除法算式的读、写法以及除法算式的意义为了使学生更好的理解"平均分"，在"做一做"和练习十二中，多安排了一些实际操作题，让学生亲自动手摆一摆、分一分、连一连，再写出除法算式，然后再说说除法算式所表示的意义2、教学目标、重点、难点教学目标：①、让学生通过亲自动手分实物，明确"平均分"的含义，并且从"平均分"的过程清楚、直观地了解除法的含义;②、学生认识除号，会读、会写除法算式，知道除法算式的意义;③、际操作，培养学生的动手实践能力和初步语言表达能力;④、培养学生探索知识的能力和对除法的浓厚兴趣;⑤、教育学生热情待人
二、中药仙鹤草治疗耳鸣：准备新鲜的仙鹤草适量，然后加入适量的清水，并大火煎汁，每日早晨服用一次，连续服用一周，可以有效的治疗耳鸣三、中药路路通治疗耳鸣：路路通作为一种常见的中药材，相信大家对此都不陌生，耳鸣患者可以准备适量的路路通，然后放入锅中用冷水浸泡一个小时，在使用文火煎汁服用，五天为一个疗程，连续服用十天即可有效的治疗耳鸣（以上方案，服用前需详细咨询医生） 四、按摩耳廓缓解耳鸣：耳鸣患者可以使用双手分别按摩左右耳廓，或者是将双手中指插入外耳道轻轻摇动，使耳道内的空气排出，每日早晚坚持按摩一次，可以有效的缓解耳鸣症状耳鸣的危害以及治疗耳鸣的偏方已经为大家做了详细的介绍了，耳鸣初期症状较轻，影响较小，但是如果不重视很容易造成严重的后果，如影响患者的听力，影响患者的心情与睡眠等
2拿出自己课前所做的观察记录或人物照片，想一想如何把他(她)介绍给大家3在小组内轮流说说自己身边最敬佩的人4小组评选：一是评选出所说的人物，谁最值得大家敬佩和学习;二是评选说得最具体生动的同学5各小组推选一位代表参加全班交流，小组同学共同帮助他把事例说得清楚具体全班交流1各组代表轮流说，全班同学进行评价：一是评价说的内容是否清楚具体，能否表达出敬佩之情;二是评价表达时是否态度大方，声音响亮，情感浓厚2教师引导学生积极评价，双向互动，既可以接受同学和老师的建议，重说某一部分内容，也可据理力争，说得真实自然3引导学生把自己最敬佩的人的名字写在黑板上，说一说他们身上值得学习的是什么风范延伸拓展小组同学共同办一张手抄报，把“观察记录”和人物照片等材料合理安排在报上
”“凡读书须识货，方不错用工夫”最后让学生读读，谈感受老师总结：读书要有选择(同时板书课题) (二)、提出问题 读书贵能疑，疑能得教益为了培养学生质疑的习惯，我先让学生根据题目提出自己想知道的问题，然后老师归纳：为什么要有选择地读书可以选择哪些书怎样选择(三)、解决问题 1、自学课文 学生提出问题后，让学生带着问题自学课文，在自学过程中，同桌讨论，准备汇报这样，既提高学生的自学能力，又培养学生的合作精神2、汇报、交流在学生自学课文后，为了检查学生的自学情况，让学生体验到成功的喜悦，很有必要让学生汇报学习成果首先，指名学生读课文，教师及时纠正错字;接着，就自学中的几个问题进行交流，最后小结，让学生明白我们应该怎样去选择适合自己的读物
（总计53837字）
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