体育媒体‌《进入秋季后，做好哪些事，或减少鼻炎的发作几率【下逐客令网新闻】》解说文案

能读懂短文并能从简单的名片中获得信息3能向大家做自我介绍学习重点以短文形式谈论姓名、年龄、学校、班级和电话号码学习难点第一人称和第三人称的转变学习过程(一)导入(二)自学指导1、预习课本P23 Part 1 ,复习书上的六个音标2、预习课本P23 Part 2 ,分别找出Jane 和 Huang Hua 的个人信息3、预习P23 Part 3 ,根据所给信息把空补充完整4、背诵课本P24 Part 4a 4b(三)问题导学 再看课本P22 Part 2 ,回答问题Where is Jane from__________________________How old is she___________________________What class is she in

祝愿毕业班的每一位同学健康成长，个个成才2023毕业典礼致辞稿篇5尊敬的各位老师、亲友、来宾，亲爱的同学们：大家上午好我是工业工程系的__，非常荣幸能够作为20__届毕业生代表在这里发言几年前，因为清华园，我们遇见了彼此不经意间，清芬园开张了，食堂的餐勺换了，学堂路两旁的树长出了新枝，我们也成长为了更好的我们我总觉得我们这届学生是幸运的，我们共同见证了艺术博物馆的落成，看到了__书院招收第一批学生，目睹了第一批00后进入校园，还认识了前不久发现的古墓“校友”……几年来的点点滴滴，在离别瞬间涌上心头，此时此刻，首先想说的还是感谢，谢谢所有关怀我们、鼓励支持我们的师长与亲友们，谢谢你们我来自甘肃镇原——一个黄土高原上的贫困县，交通不便，教育资源有限，经济相对落后

3、情感态度目标：激发学生学习数学的兴趣和求知欲，使学生积极参与学习活动，在学习过程中感受成功的喜悦教学重难点【教学重点】 理解图形的放大与缩小教学过程一、 创设情境，导入新课1、观察体验你见过下面这些现象吗谁来描述一下出示多媒体课件，56页生活情境图这些生活中的现象，有的是把物体放大了，有的是把物体缩小了2、学生举例，自由发言师：你们在生活中还见过其他放大缩小的现象吗指名说一说师：看来放大缩小现象在我们生活中的各个领域应用还是十分普遍的这些现象也包含着一定的数学知识今天这节课我们就来一起研究“图形的放大与缩小”板书课题二、探究新知(一)感知图形的放大(多媒体出示方格纸上的平面图形，例4)1、初步感知画在方格纸上的平面图形

我们这节课就来认识一种成轴对称图形的三角形──等腰三角形Ⅱ导入新课：要求学生通过自己的思考来做一个等腰三角形作一条直线L，在L上取点A，在L外取点B，作出点B关于直线L的对称点C，连结AB、BC、CA，则可得到一个等腰三角形等腰三角形的定义：有两条边相等的三角形叫做等腰三角形相等的两边叫做腰，另一边叫做底边，两腰所夹的角叫做顶角，底边与腰的夹角叫底角同学们在自己作出的等腰三角形中，注明它的腰、底边、顶角和底角思考：1等腰三角形是轴对称图形吗请找出它的对称轴2等腰三角形的两底角有什么关系3顶角的平分线所在的直线是等腰三角形的对称轴吗4底边上的中线所在的直线是等腰三角形的对称轴吗底边上的高所在的直线呢

（总计53469字）

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