
几年的课堂,老师们或滔滔不绝,或循循善诱,或旁征博引的风格,为我们展现了知识的无限魅力如果黑板就是浩淼的大海,那么,老师便是海上的水手铃声响起那刻,你用教职工鞭作浆,划动那船只般泊在港口的课本课桌上,那难题堆放,犹如暗礁一样布列,你手势生动如一只飞翔的鸟,在讲台上挥一条优美弧线船只穿过天空飘不来一片云,犹如你亮堂堂的心,一派高远也许还有一些遗憾吧,那么多精彩的讲座,我们已经来不及聆听;那么多精彩的活动,我们已经来不及参与也许还有一些愧疚吧,面对慈父严母般的老师,我们总能杜撰出各种逃课的理由面对认真批改作业的各科老师,我们很多时候都只能拿出一个版本这几年的大学生活里,我们收获了太多,也错过了太多,而时间从未像现在这样吝啬,连一分一秒也不愿多留给我们

③量词:一碗米隙:释义①裂缝:孔隙|门隙|缝隙②(地区、时间)空闲:间隙|空隙|田边隙地③机会;空子:乘隙|无隙可乘④感情上的'裂痕;人际关系上的隔阂:有隙炼:释义:①用加热等办法使物质纯净或坚韧:提炼|炼铁|冶炼|炼油②用心推敲琢磨,使词句精美简洁:炼字|炼句扮:释义:①化装;装成:打扮|扮演|女扮男装②面部表情装成(某种样子):扮鬼脸教学准备:荷花图片、有关荷花的诗文教学时数:3课时第一课时一、直接进入主题:今天我们学习新课《野荷塘》,齐读课题,谁能谈一谈你对课题的理解二、读文学习生字:1初读课文,注意字音,能流利、通畅地朗读2绘声绘色读文,划出生字3自主学习生字,教师适当补充4字形重点强调

怎样画已知三角形的对称三角形说说你的想法和依据(二)思索、交流(书本例题练习难)3、分别画出图1-10(1)、(2)、(3)中线段 关于直线 对称的线段4、 分别在图图1-10(1)、(2)、(3)的直线 上取一点 ,并画 关于直线 对称的(三)应用、探究(难度大综合纵横思考)例题讲解例题1、如图所示,要在街道旁修建一个牛奶站,向居民区A、B提供牛奶,牛奶站应建在什么地方,才能使A、B到它的距离之和最短例题1例题2三.学习体会(空)四.自我测试(书本练习)1.练习1 下列数字图象都是由镜中看到的,请分别写出它们所对应的实际数字,并说明数字图象与镜面的位置关系1、如图1,线段AB与A’B’关于直线l对称,⑴连接AA’交直线l于点O,再连接OB、OB’

(2)○□○□○□○□○□○□○□○□○□○□○□有10个,○有11个为什么_种摆法○有9个,而第二种摆法○有11个A、师:○还有可能是几个有没有可能○也是10个呢这时候怎么排列呢同桌讨论讨论,并把你的想法画出来B、这里还有一种摆法跟前两种都不一样,我们来看看□○□○□○□○□○□○□○□○□○□○□有10个,○有10个师:为什么像这样排成一行,○与□的个数相等呢(板书:相等)如果也像刚才那样将一个□和一个○看成一组(暂时圈一个圈),大家想想_后余下的是什么(没有多余)全圈这也就说明了○与□的个数是相等的师:老师这还有一种摆法,和第三种差不多,出示:○□○□○□○□○□○□○□○□○□○□□有10个,○有10个
(总计53628字)
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