（3）即时练习1/5+1/52/7+3/77/10+1/102同分母分数减法人教版五年级数学下册教案（精选篇11）【学习内容】方格纸上的图形旋转变换（教材第84页例2、3，第85～86页练习二十一第4～6题）【教学目标】1、进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90°2、让学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案3、让学生体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设计，感受图案带来的美感和数学的应用价值【教学重点、难点】理解、掌握在方格纸上旋转90°的特征和性质【教学过程】二次备课【复习导入】1、要想把旋转现象描述清楚，应该怎么说2、钟表上分针从12转到6，转了多少度
课前准备：多媒体课件、卡片、头饰教学方法：情境式教学法学习方式：采用自主、探究、合作的学习方式教学过程：一、创设情境，趣味揭题1师问：同学们，我们国家的国宝是什么(生答)大熊猫最爱吃什么(生答)竹子长大了叫竹子，可它小时候不叫竹子，你知道它叫什么吗(生答)出示笋芽儿图：这就是笋芽儿出示竹子图：这就是竹子小笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的今天，我们就来学习《笋芽儿》一课2板书课题，提醒学生“笋芽儿”的读法，学生练读课题二、初读课文，整体感知1学生自由朗读课文，注意读准字音2出示生字，再读课文，认读生字，识记字形3把生字读给同桌听，互相帮助识记生字4小组讨论交流识字方法，全班交流5出示课文中出现的生词，小组认读，全班扩词练习
情景导入教师：上一节课我们已经一起学习了气温的表示，谁能说一说温度都是怎样读写的组织学生讨论回忆上一课内容师：很好，大家都很棒今天我们继续学习负数知识引出课题并板书：负数的初步认识（2）新课讲授1教学例2（1）教师出示存折明细示意图（教材第3页的主题图）教师：同学们能说说“支出（—）或（+）”这一栏的数各表示什么意义吗组织学生分组讨论、交流，然后指名汇报（2）引导学生归纳总结：像20__，500这样的数表示的是存入的钱数；而前面有“—”号的数，像—500，—132这样的数表示的是支出的钱数（3）教师：上述数据中500和—500意义相同吗（500和—500意义相反，一个是存入，一个是支出）你能用刚才的方法快速而又准确地表示出向东走100m和向西走200m、前进20步和后退25步吗说说你是怎么表示的师把学生的表示结果一一板书在黑板上
教学目的1了解整式方程和一元二次方程的概念；2知道一元二次方程的一般形式，会把一元二次方程化成一般形式3通过本节课引入的教学，初步培养学生的数学来源于实践又反过来作用于实践的辨证唯物主义观点，激发学生学习数学的兴趣教学难点和难点:重点:1．一元二次方程的有关概念2．会把一元二次方程化成一般形式难点: 一元二次方程的含义教学过程设计一、引入新课引例：剪一块面积是150cm2的长方形铁片，使它的长比宽多5cm、这块铁片应该怎样剪分析：1要解决这个问题，就要求出铁片的长和宽2这个问题用什么数学方法解决(间接计算即列方程解应用题3．让学生自己列出方程 ( x（x十5）＝150 )深入引导：方程x(x十5)＝150有人会解吗
（总计53470字）
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