教学重点、难点1理解三公理三推论的概念及其内涵;2使用三公理三推论解决立体几何问题教学资源(1)每位同学准备两张硬纸板，其中一张中间用小刀划条缝，铅笔三根;(2)教师自制的多媒体课件《21空间点、直线与平面之间的位置关系》教学过程的描述教学活动1一、导入新课1回忆构成平面图形的基本元素：点、直线①两者都是最原始的概念，点没有大小、面积、厚度，直线是向两侧无限延伸的;②点用大写英文字母表示，直线用小写英文字母表示;③ 如果将点看作元素，则直线是一系列点构成的集合，所以点在直线上记作，点不在直线上记作;2提出问题：构成空间几何体有哪些基本元素(大屏幕出示棱柱、棱锥、棱台)学生很快得到答案：点、直线、平面
S2: She stayed at home and watched TV呈现句型:What did you do师生问答(设计目的:让学生观察课件,说出他们做了什么,操练本课核心句型)生打开课本P15,听录音跟读pair-work T: How was your weekendS: It wasfine , thanksT: What did you doSI :I stayed at home andwatched TVListen to the tape of Let’s learn and follow it(设计目的:让学生听课本标准发音,并跟读,培养听说能力)Let’s chant,边做动作边chant:What did you do last weekend
6、如 果水位升高5m时水位变化记作+5m，那么水位下降3m时水位变化记作 m，水位不升不降时水位变化记作 m7、在同一个问题中，分别用正数与负数表示的量具有 的意义8、甲、乙两人同时从A地出发， 如果向南走48m,记作+48m，则乙向北走32m，记为 ，这时甲乙 两人相距 m9、某种药品的说明书上标明保存温度是(20±2)℃，由此可知在 ℃~ ℃范围内保存才合适10、20__年我国全年平均降水量比 上年减少24㎜，20__年比上年增长8㎜，20__年比上年减少20㎜用正数和负数表示这三年我国全年平均降水量比上年的增长量11、如果把一个物体向右移动5m记作移动-5m，那么这个物体又移动+5m是什么 意思
要培养良好的卫生习惯，继续保持学校整洁、美观的环境严禁随地吐痰、随地乱扔纸屑、果壳、包装袋等垃圾少先队仍然要加强督查严禁在墙面等建筑物上涂抹要培养相互关心、助人为乐等好品质，让学校真正成为我们学习的乐园，精神的家园另外，要认真学习小学是人生的黄金时代，良好的开端是成功的一半只有从小努力，好好学习，才能为将来奠定坚实的基础希望你们用认真作桨，用坚持作帆，驾驶着知识的小舟在老师的引导下到达成功的彼岸尤其是毕业班的同学，更要认清形势，刻苦学习”试问人生能有几回博此时的你们，汇集了老师们更多的目光，倾注了家长更多的心血，你们将担负着希望，开始最后一年的冲刺选择了读书，就得不负父辈兄长的沉甸希望，对得起自己的铮铮傲骨，通过努力去实现那志存九天的壮怀理想
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