通过练习让学生看到自己的问题，能够从中了解到好的计算方法，这样可以使自己的计算更准确、更迅速3、老师选两个学生当代表到前面比赛，其他学生在教材上完成，到黑板上的学生按箭头的顺序分别把答案写在题目的两边，做得又对又快的学生夺得小红旗让学生一起订正，在教材上全部做对的学生都可以得到一面小红旗(通过比赛让学生明白看，一味只图快，做的题不正确，是得不到红旗的)二、探究新知1、运用口算解决问题引导学生看教材第44页的第7题，这是一道图文结合的题引导学生认真看题中的文字，还要认真观察图，看图中都告诉了我们哪些信息说一说，你从题中都知道了什么老师引导学生想(1)题中让我们解决什么问题(2)解决这三个问题需要哪些数据信息
过程与方法：使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的概念情感、态度和价值观：体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力重点：认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系教具：图片和计数器教学过程：一、复习导入：1、我们以前都认识过哪些数2、数数：1）从689一个一个的数到7122）从420一十一十的数到540 3）从910一十一十的数到1000 4）从200一十一十的数到10003、在生活中你见到过哪些比较大的数4、出示图片：在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数北京市人口：13819000人，请学生试着读一读
曾经有一位女新秀歌手，第登台演出十分紧张，神情忐忑不安想到自己马上就要面对上千名观众，她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办”越想，她的心跳得越快，临上台时甚至产生了打退堂鼓的念头这一切，被旁边的一位歌唱家看在眼里，他笑着走了过来，随手将一个纸卷塞到她的手里，轻声说道：“这里面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘了词，就打开来看”她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆匆上了台也许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了许多她在台上发挥得相当好，完全没有失常她高兴地走下舞台，向那位歌坛前辈致谢歌唱家却笑着说：“是你找回了自信，从而终战胜了自己其实，我给你的，只是一张白纸，上面根本没有什么歌词
所以，对于那些经常加班的朋友们，不妨在傍晚时吃一些高蛋白且能迅速吃完的食物，鸡蛋、坚果、无糖酸奶不免是好的选择，之后再搭配点水果或者一些绿色蔬菜而对于大餐，不妨选择在早餐或者午餐进行参考文献：【1】Gu C, Brereton N, Schweitzer A, et alMetabolic Effects of Late Dinner in Healthy Volunteers-A Randomized Crossover Clinical Trial[J] J Clin Endocrinol Metab2020; 105(8): dgaa354【2】Eating an Early Dinner Can Help You Burn Fat, Lower Your Blood Sugar
（总计53450字）
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