3Learn how to entertain guests to dinner at home and the response4Key sentences:eg: What would you like to have/drink-- I’d like some …Would you like some …-- Yes, please/ No, thanksVTeaching Procedures:Step 1: Organization and revision:1Task presentation2Get familiar with the food vocabulary3Learn the use of countable and uncountable nouns
(三)情感态度与价值观：通过了解动物与人类的和谐关系，激发学生热爱动物的情感和自觉保护动物的意识教学策略：(一)教学方式与学习方式 [教学方式：“任务型”教学方式 学习方式：自主探究、合作交流] 本课的设计中，我运用了“任务型”教学方式，要求学生通过表达、询问、解释、沟通、交涉、协商等多种语言活动形式来完成任务，同时注重英语中听、说、读、写各项基本技能的训练;英语课程标准强调重视学生实际语言运用能力的培养，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式学生将在“任务型”教学方式的引导下，在自主探究与合作交流中学习和运用语言(二)评价方式 [评价方式：多元性评价] 心理学家指出：学生在课堂上有获得表扬的需要，评价的主体应该是多元性的
10、总结：二、教师活动：1、导入：俗话说，红花要有绿叶衬一台精彩的文艺节目，如果没有节目主持人，就不会光彩夺目忘不了倪萍的亲切，忘不了赵忠祥的深沉，忘不了杨澜的聪颖，忘不了李咏的幽默……今天，我们学习的内容就是“当一次文艺节目主持人”重点学习“如何设计开场白”和“如何设计串联词”2、引导学生看一组数字“1949——1999”，让学生明确“江山如此多娇”是国庆50周年大型联欢晚会要求学生进行合作，并现场表演该联欢会的开场白3、播放《江山如此多娇》，组织讨论：文艺节目的开场白有何要求提示：联欢会的情调应该是欢乐、愉悦的，因此，只需要考虑如何将气氛和情绪调动起来，而不必过分地考虑联欢会的节目内容4、明确开场白的要求：内容要紧扣主题
视觉呈现也是“儿童本位”的关键一环“绘本妈妈海桐”认为，优秀原创童书要用孩子熟悉的生活场景、互动插画等吸引其注意力，让孩子在共鸣中获得成长儿童识字量有限、具象思维占主导，视觉画面是他们接收图书信息的主要渠道，因此视觉设计应贴合儿童特质秦艳华强调，专业童书评审标准应聚焦三个维度：孩子能否看懂、是否喜欢；是否潜移默化传递积极价值观；内容和形式是否有趣，能否激发孩子的阅读兴趣与想象力学大教育创始人、董事长兼CEO金鑫透露，从线下书店的数据来看，最受欢迎的品类依次为绘本、漫画、儿童文学记者走访发现，《猫武士》《如果历史是一群喵》等系列漫画已成为许多小读者的“心头好”，这些作品在实体书店中占据显眼位置，寓教于乐的特性使其备受青睐
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