巴西总统菲格雷特亲自主持了葬礼，在并饱含深情地发表了演讲，他讲了什么呢请大家自由读读课文的第八自然段，(出示)同桌讨论思考：菲格雷特总统的演讲辞会写哪些方面的内容呢(出示问题) 预设： 回忆：回忆什么你能来回忆一下吗(出示：昔日的塞特凯达斯瀑布________) 现在的瀑布又是什么样的呢(出示：如今的他_____________) 除了这两个方面的内容，菲格雷特总统还会讲些什么呢号召：会号召什么呢(出示：应该清醒了，热爱大自然的人们______) 4、此时此刻，同学们一定会有许多话想说，假如你是巴西总统，在这个葬礼上对巴西人民发表演说，你会怎么说拿出纸来，把想说的都倾诉进自己的演讲辞里
教师巡回辅导的同时注意收集各种信息，使教师对学生的发言进行点拨提示，具有针对性3、研习反馈学生发言，教师有针对性地进行点拨提示目标①分析刻画人物的方法作者在刻画长妈妈的形象时，采用了多种方法，使人物形象生动、鲜明A、描写法：如写长妈妈是个普通劳动妇女，作者除简介她的身份、地位、名字的来历外，着重选择了两个生动的细节：一是她在“向人低声絮说些什么事”的时候，还要“竖直第二个手指”，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖；二是夏天睡觉时，“她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字”长妈妈质朴、略带粗野的性格在这些细节中刻画得栩栩如生，收到了此处无声胜有声的艺术效果本文中对人物的语言描写和动作描写别具特色
教学过程及设计意图： [设计意图]叶圣陶先生说：“大凡读一篇文章，摸清作者的思路是最要紧的事按作者的思路去理解，理解才能透彻”叶老的这个教学思想，揭示了阅读教学中抓文章思路的重要性为此，我在摸清作者思路的基础上，根据教学目标和本课的教学重点、难点，遵循教学原则的基本要求在教学时，我围绕“为什么说这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”这一话题展开教学一、激情谈话，揭题导入 今天我们学习一篇新的课文(板书：一只贝)，让我们一起来感受一下一只贝给我们带来的感动和震撼大海中有无数的贝，可以说这是一只平凡的贝，但它又是不平凡的，接下来就让我们与这只贝亲密接触，走进这只贝，让我们用心去感受它、领悟它，好吗
近日，一则“女子手上一处小伤口发展成癌症”上了热搜据媒体报道，宁波市民赵女士在6年前，偶然发现自己手腕上出现一个小破损，当时没有太过关注但这几年来，这个破损之间扩大，伤口反复感染，逐渐严重，渐渐地渗出脓水，而且发出异味，直到发现自己手部已经无法正常活动，赵女士这才去医院就诊（新闻截图）通过一系列检查和化验，赵女士惊呆了，自己这个伤口竟然是一个癌症----高化分鳞状细胞癌不过好在通过及时治疗和发现，目前赵女士接受了腕部鳞癌手术切除，并采用股前外侧游离皮瓣移植“修复”手腕好端端一个小伤口，咋就得了癌鳞状细胞癌，又称鳞癌，又名表皮癌，这种主要包括由鳞状细胞引发的多种类型的癌症这类癌症恶性程度较高，发展迅速，而且还会破坏组织，同时还能通过淋巴管转移，甚至引起全身性转移
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