一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数五年级下册数学教案精选篇2教学目标1、使学生经历探索3的倍数的特征的过程,知道3的倍数的特征,能正确判断一个数是否是3的倍数2、使学生在探索3的倍数的特征的过程中,进一步培养观察、比较、分析、归纳以及数学表达的能力,感受数学思维的严谨性及数学结论的确定性,激发学生学习兴趣教学重难点探索3的倍数的特征，使学生掌握3的倍数的特征,会判断一个数是否是3的倍数教学过程一、创设情境课件出示：填一填：1、个位上的数是_________________的自然数一定是2的倍数,也叫_________2、个位上的数是________的自然数一定是5的倍数3、一个数,如果既是2的倍数,又是5的倍数,这个数的个位上一定是_____
请大家自己读读第三自然段就会知道了，(适时用课件出示鸭子热情地端着一大盘田螺和泥鳅招待白兔的图片，指导观察后板书：田螺、泥鳅)2、过渡：鸭子准备了自己爱吃的东西，打算和白兔一起分享，可是结果却和他想的不一样白兔看到鸭子准备的东西，是怎么做怎么说的(1)学生反馈，课件出示小白兔说的话过渡：请大家看看图片，白兔摇着头，他对鸭子的招待满意吗谁愿意边做动作边读读白兔说的话(2)指名表演读、全班表演读(四)学习第5自然段，合作学习，议中明理过渡：请客的主人都很热情可客人却不开心，真是太奇怪了为什么会这样呢带着这个问题同桌去讨论一下吧1、同桌讨论学习，教师参与其中2、学生纷纷发表自己的见解过渡：(竖起大拇指)大家说得真好
I am watchingWhat is he doingHe is doing homeworkIs she readingNo, she is doing her homework能力目标：培养学生用英语思维的判辨能力、综合运用语言的能力和自主学习的能力培养学生运用现在进行时态描述人们正在做的事情情感目标：提高学生学习英语的兴趣和自信心，培养学生善于与他人合作的精神，促使学生了解和关心自己和他人，学会互相合作，互相帮助，互相提高的社会交际意识学习策略：改变传统的死记硬背，积极主动地投入到语言的实践中去，包括听、说、读、写的实践在实践中提高语言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆通过work in pairs and work in groups ，听对话做游戏，师生之间和学生之间的教学活动，培养学生学习英语的认知策略和交际策略等
这里提醒我们“戒烟”是义不容辞的事倘若夫妻中一人罹患肺癌，那另一半也需要注意了，尤其是家中有吸烟的烟民更需要警惕第三、肝癌说起肝癌，必须提及它的前身“病毒性肝炎”中国有1亿人感染乙肝、丙肝病毒，最可怕的是这种病毒在目前医学界根本无法达到治愈的程度，只能通过药物控制病情然而，这种杀不死的病毒又具备极强的传染性，这就让人扎心了据我国肝癌数据统计，90%的肝癌患者是由病毒性肝炎演变成的这也就说，在夫妻生活行为习惯密切的前提下，发生传染的几率是十分大的，所以一方如果患有肝癌，则另一方也及时筛查在这里，小康医生必须提醒大家，乙肝、丙肝已经有疫苗预防，我们在保护自己的同时，也不要对已经发生不幸，患有病毒性肝炎的人进行歧视，偏见的行为和看法
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