引导学生小组讨论、畅所欲言，师生交流后小结：1、开篇先列举六位经过贫困、挫折的磨砺，终于有所作为、成就大事的人的事例，说明忧患可以激励人奋发有为接着从一个人的发展，一个国家的兴亡，两个不同角度，一正一反地进一步论证忧患则生，安乐则死的道理最后水到渠成，得出“生于忧患，死于安乐”的结论2、“大任”指的是治理天下的任务孟子认为能担当“大任”的人必须有真正的才干，而造就人才所必不可缺的前提条件是经历思想、生活、行为等方面的艰苦磨练，而艰苦磨练的益处是：⑴ 培养坚强的意志和毅力;⑵ 能发展个人的才能，即治理天下的能力这段话，对我们今天的学习、生活、工作很有借鉴意义尤其青年学生应该认真体味其中的道理3、拓展延伸：⑴ 鼓励学生联系自身经历或周围其他人的事例，谈谈对艰苦奋斗，忧患意识等问题的认识
（2）读完以后，思考：课文讲了一个什么样的故事你能用简单的几句话说说故事的主要内容吗2、指名分节读课文，注意正音，指导学生把课文读通顺3、指名说说课文的主要内容（纪昌想学射箭，他拜了飞卫为师开始飞卫让纪昌练眼力，先练眼睛牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨，再练把极小的东西看成很大的东西，眼力练成后开始教他开弓放箭，最后纪昌成了百发百中的射箭能手）教学预设：（如果学生不能把练眼力说具体，教师引导）（1）由课题质疑师：刚才同学们说得非常好，现在让我们一起再来看课题从题目看，课文写的是纪昌学习射箭的故事，那么课文主要是写纪昌学习怎样开弓怎样放箭事吗（生：不是）那么课文重点讲了什么（纪昌练眼力的事，板书：练眼力）（2）师傅飞卫两次让纪昌练眼力，分别是练什么样的眼力
此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子才能演奏出来的①联系实际，说说你听到过哪些大自然的音乐家演奏出来的音乐①作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么抓住“音韵”、“灵泉”，体会作者丰富的想象力③小虫们特有的灵性和才智让作者佩服读好这句话(4)从“村民的劳动”中，体悟作者的独特感受现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙，你读懂了吗(生活的快乐，以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着)小结：通过交流，我们体会到甲虫们在自己的天地中快乐地生活着，劳动着，也快乐地创造着
专家 花生染色违法 滥用有危害 就炒货加工点利用桃红色素装扮花生炒制“五香花生米”一事，记者采访了法国雷恩国立农学及食品研究高等教育学院博士、中国食品协会会员、欣诺诚 富食品研发所主任张龙张主任指出，根据我国颁布实施的“食品添加剂使用卫生标准（ GB2760-1996）”，目前，部分食品是允许按标准使用食用色素的，但在该标准中，食用色素的使用范围并不包括花生米，也就是说花生米禁止使用任何 色素张主任说，通过图片看，“香满京西”加工点在加工“五香花生米”时使用了桃红色素目前色素分工业级和食品级不过，根据“食品添加剂使用卫生标准”的规定，即使食品级的桃红色素在加工“五香花生米”时也是严禁使用的张主任指出，除有机色素，其他色素大部分都是人工合成的，在食品中滥用或超标使用都会对人体健康造成危害
（总计53101字）
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