(与贾政来往的人，都是一些豪门贵族)(4)我们从全文其它的描述中，还可以看到许多贾府的显赫：如荣宁两府门前的大石狮子，兽头大门，华寇丽服的守人等等3、学生装朗读这两段课文并重点抄写以下词语：万几宸翰之宝、大紫檀雕螭案、镶着錾银、座上珠玑日月、堂皇前黼黻焕烟霞、猩红洋罽、金钱蟒靠背、汝窑美人觚、茗碗痰盒、撒花椅搭三、学生预习下面的几段课文，着重预习宝玉和黛玉两人的性格特征并在作业本上抄写三段文字，两段是写宝玉进来时和宝玉眼中的黛玉，一段是两首词第四课时(学习和分析关于宝和黛玉两人的思想性格)一、学生分小组和大班交流预习情况二、教师根据学生的发言，作精要的重点分析指导要点是：1、关于林黛玉的思想性格：(1)“黛玉心中料定这是贾政之位
”(美在颜色)3、“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花，仔细看时，才知道那是每朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”(美在情趣)4、“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹”(美在生机)5、“我在开花，它们在笑”“我在开花，它们嚷嚷”(美在生机)6、“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的;又像一个忍爱不禁的笑容，就要绽开似的”(美在生机)提问：“张满”如何理解怎样的花才像是“张满的帆”不张满的帆又是怎样的很形象地表现了花朵已经完全开放的样子，很有生机“笑容”让我们感受到花儿跟人一样有着娇媚、可爱的神态作者的想像很丰富，由花朵想到帆
三、拓展 征服与守护常常矛盾，陷入两难的境地当人类征服了高贵而剽悍的马，人类获得了闪烁人性光辉与洋溢人格魅力的马，同时失去了马原始的野性获得与失去常常并行，有些时候我们只能发一声叹息，道一声无奈小学四年级语文《马》教学教案三 教学目标 ★反复诵读，积累语句，整体感知课文内容，理解人工驯良的马和天然野生的马的特性★揣摩体会，对比描写，了解作用，学会恰当运用对比描写的方法★抓住关键，品味语言，体会作者对马的人格化的描写，培养学生个性化的阅读能力和感悟能力★了解作者布封，体会作者的思想感情重点难点 ★反复诵读，语句赏析，培养学生多角度思维、发表个人见解的习惯★揣摩体会，对比描写，了解作用，学会恰当运用对比描写的方法
教学策略：教法：点拨引入、组织探究、启发巩固学法：动手实践、自主探究、合作学习教学目标：1、经历“倍”的概念的初步形成过程，能用“倍”的意义叙述两个数的倍数关系2、通过观察、动手操作、小组讨论，对“一个数是另一个数的几倍”能作出分析、解释，培养学生分析推理能力3、培养学生的探索精神、动手操作能力和合作交流意识，激发学生求知欲教学重难点：理解倍的意义，学会描述两个数的倍数关系教具、学具准备：多媒体课件、实物投影仪、小棒（红黄蓝各30根）、题单教学过程：一、创设情境导入：热情好客的村长邀请羊村里的小伙伴们到它家做客，瞧（出示PPT）篮子里面有许多丰盛的水果，咱们去看看吧（图片展示其中苹果2个，梨子6个）二、探索新知：（一）比较引入，初步感知“倍”（PPT展示苹果2个，梨子6个）1、师：瞧，比较一下苹果和梨子的数量，你发现了什么
（总计53239字）
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