在我们的一生中，父母的关心和爱护是最博大最无私的，父母的养育之恩，是永远也说不完，道不尽的：吮着母亲的乳汁离开襁褓;揪着父母的心迈出了人生的第一步;在甜甜的儿歌中酣然入睡;在无微不至的关怀中茁壮成长;在父母多少个不眠之夜中熬过病痛;从父母粗糙的手上接过学费这许许多多比天高，比地厚的恩情，我们体会到了多少报答过多少呢有个男孩，从小与父母相依为命，母亲得了严重的风湿病但为了孩子能安心学习，始终隐瞒着病情，不住院治疗，每天起早贪黑地摆地摊挣钱终有一天，母亲撑不住倒下了为了母亲的医疗费，这孩子瞒着母亲放弃了上省重点高中的机会，选择了学费低的市重点高中，而且还利用课余时间去工地当搬运工甚至偷偷地为母亲献血
而我们前面学因数和倍数时就特别说明，所研究的数是指非0自然数0不属于我们研究的数，所以它都不属于三种里的任何一种5、找百以内的质数（1）让学生小组合作找，教师巡视（2）点名说一说怎么找（3）时引导学生找（4）、请学生说说找的方法6、师引领总结叙述：自然数按不同的标准分类就会有不同的结果，如：按因数的个数可以把自然数分为几类（三类，既质数、合数和1三类）；如果按是不是2的倍数可以把自然数分为几类（两类，既奇数和偶数两类）下面的结果是奇数还是偶数呢请大家以小组为单位进行研究出示例2：奇数+奇数=什么数偶数+偶数=什么数奇数+偶数=什么数小组活动提示：（1）从题目中你知道了什么（2）你用什么方法可以推导出结果
感谢父母十多年寒来暑往从未间断过的关心和包容；感谢老师们耐心的讲解、谆谆的教诲和殷切的期待感谢班主任们披星戴月、顶风冒雪，日复一日、年复一年的细心相伴；感谢领导一次次的语重心长、循循善诱；感谢学校“厚德求知，追寻光明”校训的精神激励今天我们已经圆满毕业，明天我们将奔赴高考考场过去的几次考试，我们一次比一次进步，我们，已经创造了奇迹在6月7号、8号的高考战场上，我们还将创造更大的奇迹“狭路相逢勇者胜”， 亲爱的同学们，是我们该“亮剑”的时候了，我们也必须“亮剑”“人凭志气虎凭威”，拿出我们初生牛犊的勇气来，拿出我们激活世界的志气来，让我们携手打赢高考这一仗，书写武高新的辉煌最后，祝愿敬爱的领导、老师，亲爱的爸爸妈妈心情愉快、身体健康、事业成功
因此在教学中我采用“以读代讲”安排教学环节学法： 新课程标准强调落实学生的主体地位，教师的职能不再是“教学生会念的书”，而是要创设一定的情境，引导学生主动探索研究性的学习，同时重视朗读的训练，“以读为本、以读代讲”因此我主要让学生用以下方法进行学习： 1多种形式地读、多层次地读，读中感悟2自主探究，小组合作学习教学过程： 一、 创设情境，谈话引入 1出示课件2谈话引入：同学们，转眼间，我们又长大了一岁，看着你们一张张可爱的笑脸，老师仿佛又回到了自己的童年时代今天，让我们一起回到那——多梦的季节(板书)3齐读课题质疑：读了课题，你有什么疑问4引导学生去自主读文，先印证一下自己的想法
（总计53982字）
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