教学过程：一、课前谈话（设计意图：教师通过与学生自然和谐的交谈了解学生学习本节课内容的认知基础，掌握学生口头唱数的情况，使学生了解生活中常常需要估数，培养学生的估计意识，使学生感知到口头数数容易，但要准确地数出物体的个数可不太容易，指导学生数数时要注意手口一致）教师与学生交谈：1．我们以前认识过哪些数谁能从0数到20（请一名学生数）谁能接着往后数（预计学生能比较准确地数到100，但数到100后学生可能数得不整齐了，部分学生开始出错了）大家能数那么多数，真了不起啊2．那么你猜猜今天有多少位同学来上课吗到底有多少位同学呢请你们自己数一数，好吗（学生自己数一数）谁能说说你数的结果是多少位同学3．谁愿意领着大家一起数
Today I___Tomorrow I am going to__IntroduceAdd “buy” “teach” and “think” to your “today” columnAsk the students to give you the future tense for each verb and write them under your “tomorrow” columnThen write “taught” “thought” “bought” in a different order than the other two columns, and ask the students to guess how they match with the present-tense verbs
2、重点品读两个场景 文尔内看到主人倒下，发疯似的扑到凶手身上，用自己尖锐的牙齿咬住了那只开枪的手…… ⑴交流体会：抓文尔内的动作神态“发疯似的”“扑”“咬住”初步体会文尔内对主人的忠诚，对敌人的仇恨发疯----看到主人倒下，急红了眼，失去理智，不顾一切，一心想的是保护主人(忠诚) 扑----凶、猛，失去理智，不顾一切 咬住----对敌人得恨 ⑵激情朗读：， ⑶……狗嘴里仍咬着两根罪恶的手指头仍咬着----恨之入骨，感情更强烈 ⑷师生配合朗读，读出对主人的忠诚，对敌人的仇恨可它却不愿服从新主人的指令，变得焦躁不安，老是挣脱链子，跑到斯达罗被打死的地方哀鸣不止
现在随着生活越来越好，吃喝越来越丰富，疾病也随着越来越多，不正常关系也越来越多，面对现在不正常的关系越来越多，避孕药就成了人们不正常关系预防的第一道防线，避孕药吃多了真的好吗，可不可以经常吃呢，有什么危害呢，一起来了解一下吧所谓的早孕反应是指口服避孕药后女性出现的恶心，头晕，食欲不振，四肢无力等情况一般不需要做治疗，避孕袋会在一周内出现，并会在1~2个月内自行消失当然，也有严重的早孕反应每月吃两次紧急避孕药很容易引起月经紊乱紧急避孕药含有大量的黄体酮，这会影响月经周期并导致月经血量异常有些人还可能导致避孕药的激素水平升高影响阴道不规则出血每月服用两次紧急避孕药后，身体的恶心和呕吐感会增加但是这种恶心，呕吐并不是所有服用口服紧急避孕药的人，通常有1%到5%的几率
（总计53996字）
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