教学过程Step1师生问候，增进交流，复习旧知Step2讲授新知：1设计情景，用猜谜语的形式逐一出示动物图片，在复习和学习12个动物单词中，渗透拓展词汇 ox drogon rooster rat2复习12个序数词3学习句型Theis the4小组合作，为12只动物排序设计意图猜谜语，调动孩子的积极性，生动形象，图文并茂，模仿读音，形象记忆，并就问题进行思考小组合作，完成课文内容为12只动物排序Step31、引出新知，每一年都有动物的名字，再次按顺序读十二生肖2、听录音，并思考相关问题3让学生分组对话，教师巡视4学生回答所给问题5、知识拓展：What is his/her year看听 ,师生对话
看教材：首先来看一下南京的气温这里有个温度计我们先来认识温度计，请大家仔细观察：这样的一小格表示多少摄式度呢5小格呢10小格呢现在你能看出南京是多少摄式度吗（是0℃）你是怎么知道的（那里有个0，表示0摄式度）上海的气温：上海的最低气温是多少摄式度呢（在温度计上拨一拨）拨的时候是怎样想的呢（在零刻度线以上四格）指出：上海的气温比0℃要高，是零上4摄式度了解首都北京的最低气温：北京又是多少摄式度呢与南京的0℃比起来，又怎样了呢（比南京的0℃要低）你能用一个手势来表示它和0℃的关系吗（对，北京的气温比0度低，是零下4摄式度）你能在温度计上拨出来吗比较：现在我们已经知道了这三个地方的最低气温仔细观察上海和北京的`最低气温，它们一样吗
(3)师板书句子What’s your name师教读、示范发音(多次示范what’s的发音)、领读，生跟读，个读(4)让一生站起，其余生齐问：What’s your name此生回答：My name’s …(5)Pair work小组内问答What’s your nameMy name’s…3教学GoodbyeBye,(1)Listen,watch and answer播放视频并出示问题：What does Miss White say引出Goodbye并教学师请一位同学到讲台前与自己对话例如：Hello, Im…Whats your name/ My names …/ (分别时说) Goodbye
这种情况相对来说特别少见，如果出现这种情况，当地政府也会及时通知群众按要求接种相应疫苗二、疫苗分为哪几种 疫苗有活菌疫苗，死菌疫苗、类毒素三种疫苗具有以下的特色： (1)活菌疫苗减毒活疫苗作为疫苗用如小儿麻痹、脊髓灰质炎、麻疹、BCG(卡介苗)等疫苗皆是接种活疫苗的话，会发生轻微的感染，血中与细胞双方的抵抗性会提高免疫力长久持续，所以不用进行数次追加免疫(2)灭活菌疫苗杀死病原体，只留下能够产生免疫力的毒素作为疫苗如百日咳、乙型脑炎、流行感冒等疫苗皆是接种灭活菌疫苗，可在血中制造抗体，以杀死入侵的病原体灭活菌疫苗无法像活疫苗一样在体内增殖，所以必须经常追加接种，以强化免疫(3)类毒素取出病原体的毒素，加以削弱毒性而成为无毒化
（总计53759字）
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