3Listen and doTeacher will say the numbers and students do actionT： Show me fiveStudents listen and do action4Students watch the cartoon and chant after it5Students read the new words by the word cards6Students chant after the tape板书设计：Unit4 numbersOne two three four five作业布置1Students will count the real things
采用多种表示数的方法(如：图形、小木棒等)，让学生任意选择，以达到理解和掌握20以内不进位加法和不退位减法的含义为目的，打破了学生的思维定势，发展了思维、培养了创新意识教学中以联系生活实际入手，结合学过的知识，学以至用，把数学知识中数学问题以问题情境的方式呈现，使学生在问题情境中感受生活中数学的存在，以及发展数学知识，培养各种能力，让学生对数学产生浓厚的兴趣探究活动成双配对游戏目的1使学生进一步体会加减法的含义2使学生能够熟练计算20以内的不进位加法和不退位减法游戏准备将所有20以内的不进位加法和不退位减法算式制作成口算卡片游戏过程1学生以小组为单位进行活动2组长任意说一个数字，其他学生就从口算卡片中拿出得数等于组长所报数字的口算卡片
师生共同订正，并选择一两个运算定律说一说用字母表示的意义，再次强调用字母表示运算定律的优越性(三)巩固提高1请学生完成练习题：你能正确认识它们吗能够简写的，你能正确简写下面的题吗10×a=a÷χ=4+c=10÷a=a+χ=c×4=10+a=a×χ=3×χ-53=10-a=a-χ=26+m×06=(四)小结作业请学生谈谈这节课的收获，从中感受到了什么教师对学生的学习做简单的评价五、板书设计用字母表示数1n只青蛙n张嘴，2n眼睛，4n条腿2下列a表示几1+a=301+a<1001+a3优越性：简明易记，便于应用六、教学反思(略)数学教案相关小学数学教案参考（篇3）一、教学目标(一)知识与技能在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方体、正方体、圆柱、和球，并能辨认和区别这些图形
可伴有高烧、头痛、出血、呕吐、毒血症、感染性休克、DIC(弥散性血管凝血)等4接触牛羊等动物会感染吗人类经常通过受病动物的肉、毛或受病动物的排出物或被污染的物品感染，前提是受病动物，即炭疽动物接触健康的牛、羊等动物及其肉制品不会感染炭疽5炭疽病人需要隔离吗它能治愈吗人与人之间很少有直接感染，这并不意味着没有危险人患炭疽杆菌后，炭疽芽胞杆菌可以通过某种方式排出体外患者的排放也会造成顽固的环境污染，这种污染会感染牲畜，反过来会造成人的感染因此，炭疽病患者必须隔离隔离的目的不是为了防止人与人之间的感染，而是为了防止环境污染引起的感染，甚至传染扩大，所以要隔离炭疽病患者的接触者在发病前没有传染力，不需要隔离
（总计53546字）
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