教学重点引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际，体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法教学难点引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际，体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法教学环节谈话导入①同学们都听说过长生果吗（板书：长生果）吃了长生果会怎么样板书课题，并指名读课题②读了课题以后，你想知道什么这是一篇阅读课文，要求同学们运用平时的学习方法自己读懂课文初读课文，整体感知①自由朗读课文，读准字音，读通句子，并标好自然段的序号②提醒注意的字音：心扉的“扉”读第一声，水浒的“浒”不读许，过瘾的“瘾”是前鼻音，馈赠的“馈”声母是k，酵母的“酵”不读xiào③默读思考：“我的‘长生果’”是什么
我曾看到有些同学把麦秆点燃，开心地玩着；还有的同学打开水时挤来挤去，下楼时从扶手上滑下去，在公路上玩滑板、滑早冰等等所有这些，在一些同学们眼里似乎是一件小事，但它却隐藏着可怕的危险，难道摔伤、烫伤、撞伤的教训还少吗同学们，我们每天都要外出，每天都要经历很多事，一不小心，就会发生意外事故因此，要学会保护自己，注意安全，让安全常驻在我们心中，让安全伴我们长大珍爱生命安全伴我行国旗下讲话稿精选篇3尊敬的老师、亲爱的同学们:大家好我今天演讲的题目是《珍爱生命，安全第一》同学们，我们知道:生命如歌，灿烂如花，生命属于我们只有一次;我们热爱生命，因为生命是美好的，它令我们的人生焕发出耀眼的光彩正是因为生命如此美丽、宝贵，我们才要学会珍惜，才要时刻关注安全
3、以读为本，读中悟情围绕教学目标，紧扣《新课标》和教材，以“读”为主线，充分体现了“品读感悟”、“情感熏陶”等语文学科个性采用“读—感—品”的方法，既尊重了学生的独特体验，又注重了引导4、参与实践语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力因此我设计了一个“指导背诵”的环节，增加学生语文实践的机会五、说学法在整堂课中学生主要以自主探究、合作学习为主学生在学习目标的引导下，通过教师提供的有关图片对所感兴趣的问题进行自主探究，积极思考问题，深入了解相关内容通过师生间的交流、讨论，相互学习，培养学生的自主探究能力、合作能力、实践能力与创新意识，从而实现课堂教学的根本转变与学生学习方式的变革，优化学生的学习策略，使计算机网络发挥的教学效果
我们学习雷锋精神，就应该严以律己，宽以待人，树立崭新的自我形象文明礼貌离我们并不遥远，让我们用文明代替粗话，用风度铸造博雅我们要用实际行动形成一股团结友爱、诚实守信、助人为乐的良好社会风气，自觉做美德的传承者、道德的实践者同学们，让我们共同学习雷锋精神，并将它发扬光大让我们全体师生积极行动起来，送上爱的热情，伸出爱的双手，从身边的小事做起，从自己做起，让雷锋常驻我们的心田，让雷锋的精神在我们的身边发芽、开花、结果关于雷锋精神的国旗下讲话稿篇25老师们、同学们：大家早上好又是一年的三月三月是我们播种的季节，更是一个人纪念的重要月份——他就是雷锋雷锋，他生命短暂，却精神永存；他一生平凡，却形象伟岸
（总计53762字）
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