它们的作用是什么(1)谁不愿意，有一个柔软的晚上，柔软得像一片湖(2)闪闪烁烁的声音从远方飘来，一团团白丁香朦朦胧胧(3)谁愿意，总写苦难的诗，每一首都是一群颤抖的星星，像冰雪覆盖在心头3诗歌中描写了两种情境，你能够说出来吗渗透思想教育巩固本节课所学知识教学小结：引导学生总结，明确本节课的学习要点作业设计：1、分析《帆》的意象2、仿写(见练习) 板书设计： 初中九年级语文《星星变奏曲》优选教学教案二 教学目标: 1、了解朦胧诗的特点及背景，理解“变奏曲”的含义2、掌握本课10个重点生字的音、形，理解本课重点词语的含义3、找出比喻句并理解含义，学会珍惜美好生活教学教程： 一、创设情景，激趣导入
同时还将继续实施城市污水管网建设，提升城市生活污水收集处理能力，因地制宜推进城市地下综合管廊建设在加快补齐地下管网短板的同时，各地将重点对老化破损的市政配水管网以及材质落后、腐蚀严重的市政管道进行改造，还要加快供热老化管网、低效换热站等更新改造此外，各地还将统筹推进城市基础设施生命线安全工程建设，实现对城市基础设施运行风险从监测发现到预警处置的全流程闭环管理按计划，“十五五”期间，全国将建设改造城市地下管网约77万公里自然资源部： 盘活存量土地 助力城市更新 盘活存量土地和空间资源是城市更新的核心任务之一如何更好地把资产管起来、把资源用起来，实实在在把城市更新的红利落到老百姓家门口自然资源部国土空间规划局局长 谢海霞：我们要通过建立上下贯通的自然资源管理和国土空间规划“一张图”，来强化存量资源的摸排，弄清底数，在“一张图”上对存量资源进行全生命周期的管理，打通部门数据共享，切实能够把资产管起来，让我们的资源用起来，使城市“活起来”，全力支持城市更新行动
3、明白游戏方法及规则，有序开展游戏活动，能快速做出反应4、积极参与活动，主动交流，相互合作组织：四列横队围圈oooooooooooooooooooooooo____________x____________xp二、积极参与、认真完成教师活动：1、讲解示范“蹦跳步”动作方法组织学生进行模仿2、列举几种不同动物形象的蹦跳步，如兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳等动作，指导学生模仿练习3、及时总结点评学生的练习情况，提出要求4、启发学生的想象力，模仿不同动物形象的蹦跳步5、邀请学生进行动作交流展示，引导学生相互观察、相互学习交流，对学生的展示及时鼓励表扬6、组织学生分组展示动作，进行小组比赛7、及时评价学生的比赛情况，并提出要求
（２）播放轻音乐，让学生自己试着和乐而诵，进一步激发情趣（３）指名某同学在全班朗读后，根据学生朗读情况作初步的报导，要求读准字音，读准节奏，读出语气语调，读出感情3解读诗歌教师介绍写作背景：这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚尼古拉耶夫娜伏里夫的纪念册上的那时，俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝在这样的处境下，诗人却并没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，坚信光明必来，正义必胜提问：１、诗歌的两部分各表现了怎样的内容明确：第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定到来；第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽身处逆境，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆
（总计53256字）
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