
2.省略括号和的形式的两种读法学生活动:口答.【教法说明】小结不是教师单纯的总结,而是让学生参与回答,在学生思考回答的过程中将本节的重点知识纳入知识系统.八、随堂练习1.把下列各式写成省略括号的和的形式(1)(-5)+(+7)-(-3)-(+1);(2)10+(-8)-(+18)-(-5)+(+6).2.说出式子-3+5-6+1的两种读法.3.计算(1)0-10-(-8)+(-2);(2)-45+18-65+3-4;(3).九、布置作业(一)必做题:1.计算:(1)-8+12-16-23;(2);(3)-40-28-(-19)+(-24)-(-32);(4)-27+(-32)-(18)-22;(二)选做题:(1)当时,,,哪个最大,哪个最小

短短的六年,你们告别了天真,走向了沉稳;脱去了童年的稚气,获得了自信;抛弃了依赖,学会了选择,懂得了自尊、自立、自强生活往事,历历在目,令人回味……老师与你们已建成良好师生关系、朋友关系但今天,你们将要告别母校,要到一所新的学校、一个新的环境、一个陌生的人群中去,老师真诚希望大家在新的学校里开拓自己新的局面,用一颗永不言败的自信心谱写自己精彩的学习人生,用你们的聪明才智编织你们的美好未来去实现你们的远大理想构建你们的宏伟目标可以说在这间小小的教室里,洒下了同学们多少欢笑,又铭刻了同学们多少豪迈的誓言蓦然回首,那已经过去的一切就好像发生在昨天,每一位老师都不会忘记:你们经过自己的课余学习在舞台上展示艺术才华的身影;忘不了你们用自己的勤奋来回报给老师们的累累硕果:更忘不了的是你们取得成绩后不骄傲、继续进取的行动

带上“心”——提示小朋友要用心读书,走进书中的故事里,图画里,用心感受其中的美,用自己的心体文中人物的心灵我国伟大的教育家叶圣陶说:“教育是什么往简单方面说,只须一句话,就是培养良好的学习习惯的”通过语文学习习惯的复习,关注学生良好学习习惯的养成,引领学生快乐地走进语文的殿堂,为他们今后的学习按上飞翔的翅膀,让学生可以轻轻松松地学,又能学得扎扎实实,让他们真正爱上祖国的语言文字四、浏览新书,兴趣盎然1、小朋友你们看,我们手中的这本语文书就是我们的好朋友,能教会我们知识,帮助我们不断地进步咱们一起来看一看,多漂亮呀让学生双手捧着课本,轻闭双眼,把头深深地埋进课本里,深吸一口气,闻一闻书中特有的香气

例如,通过学生观看2004年奥运会刘翔勇夺110米栏冠军的录像,进而引导教练员根据平时比赛成绩选择参赛队员这样的实际问题上,这样引入自然而又真实,学生也更感兴趣一些五例题的分析:教材P154例1在分析过程中应抓住以下几点:1题目中“整齐”的含义是什么说明在这个问题中要研究一组数据的什么学生通过思考可以回答出整齐即波动小,所以要研究两组数据波动大小,这一环节是明确题意2在求方差之前先要求哪个统计量,为什么学生也可以得出先求平均数,因为公式中需要平均值,这个问题可以使学生明确利用方差计算步骤3方差怎样去体现波动大小这一问题的提出主要复习巩固方差,反映数据波动大小的规律六随堂练习:1从甲、乙两种农作物中各抽取1株苗,分别测得它的苗高如下:(单位:cm)甲:9、10、11、12、7、13、10、8、12、8;乙:8、13、12、11、10、12、7、7、9、11;问:(1)哪种农作物的苗长的比较高
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