What do Sam and his mother buyA cakeT: Look， so many cakesPPT出示好多蛋糕的图片，师接着问：GuessWhich one does Sam want to buy学生猜测Now， Listen and chooseWhich one听音选图片校对答案，引出句子This one ，please播放录音，学生跟读，板书句子，领读，齐读，小组读，个别读师戴Mum头饰， 指着蛋糕说：This one pleaseHow does the shop keeper say播放录音，引出句子Sure板书领读，小组读，个别读师PPT出示购物图片，师指一西瓜，问生，This one ， please
设若：假若贮蓄：存放、储藏空灵：灵活而不可捉摸2、作家作品简介老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，著名作家，是语言大师，被誉为“人民艺术家”“老舍”是他最常用的笔名著名作品有小说：《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧：《龙须沟》《茶馆》等话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”(三)朗读课文，整体感知1济南冬天的总的特点是什么如何来写的总体感受是怎样的2课文写了济南冬天的哪些景物3表达了作者怎样的思想感情明确：1、济南冬天总的特点是无风、响晴、无毒日的温暖的宝地对比手法对济南的总体感受：“暖和安适”的“理想境界”，表达了作者的喜爱之情(总写)2、写了济南冬天的山水，具体写：阳光朗照下的山——温静薄雪覆盖下的山——秀气城外的远山—一淡雅冬天的水色——写水藻之绿，衬托水的清澈、透明
你能把你感受到的情景用朗读告诉大家吗4在小组里说说：你能读好哪句为什么这样读5汇报师生评议B学习下段诗歌(步骤同上) 1到了晚上(贴出星空图)花儿睡了，星星出来了，你们知道有什么星星的名字吗把我们画的星星贴在夜空中2这时，你想说什么呢3你能读好哪句为什么这样读(设计意图：朗读、讨论、交流，是感悟的基础在这儿，教师让学生与生活实际相结合，运用已有的生活积累，自主阅读，在读中悟，在悟中读，用“心理视线”去读书去领悟语言文字在自由地朗读中掌握知识并拓宽知识面通过比较培养学生自主学习的能力) (四)生字教学： 1出示生字“最”“满”，指名认读2分析、记忆字形3学生说说生字在田字格中的位置和书写笔画
一位现场观众激动地说：“这些服装的创意真是让人叹为观止，他们用废旧材料设计出的时装不仅美观，更是传递出了环保的深刻内涵，让人深受启发” 幼儿组参赛选手龙思齐兴奋地说：“妈妈用我们家不用的塑料布亲手给我做的服装，我以后要爱护环境，不浪费东西，爱护好我们的大家园” 本次比赛不仅展示了儿童们的思维创意和绿色环保意识，更是为西安市生活垃圾分类废物利用宣传增添了一道亮丽的风景线据了解，经过百余名小选手的激烈角逐，最终幼儿组龙思齐获得“最佳创意奖”、邹若溪获得“最佳表现力奖”、姬瑾菡获得“最佳台风奖”、刘沐颜获得“最佳气质奖”胡睿欣、冯悦犀、窦羽薇、任诗晴、任洛瑶、王语溪、李依楠、胡若汐、刘嘉莹、夏熠诺十名选手获得“宣传小天使奖”；少儿组赵跃扬获得“最佳创意奖”、尚熙禹获得“最佳表现力奖”、张育桢获得“最佳台风奖”、曹紫晨获得“最佳气质奖”
（总计53261字）
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