(2)要送一件什么样的新年礼物(3)为什么要送这样的新年礼物2教师引导学生借助课后思考练习设疑，初读课文，了解课文内容3指名回答问题，解疑教师可出示填空练习的方法，检查读书情况________送给________的新年礼物弟弟把________做为新年礼物送给老师这礼物代表了弟弟送给老师的_________________________(五)借助课后思考练习读懂课文内容1“弟弟”他们小队商量要送给老师什么样的礼物(1)指名读第1自然段(2)让学生思考后分点回答他们小队经过商量，准备送给老师一件有意义的礼物怎样有意义呢一是要好，比去年的好;二是要自己动脑筋做;三是不能花钱买(3)“弟弟”要送给老师的礼物是什么
2、品味富有表现力的语言,学习课文巧妙的构思以及寓真挚的感情于质朴的语言之中的写法3、在阅读中理解尊老爱幼的传统美德并懂得珍爱亲情【教学的重点和难点】教学重点:进入角色朗读课文,品味揣摩语句教学难点:感悟文章蕴涵的亲情、责任感和象征意义【教学过程】一、导入课题老师问同学们一个小问题:咱们班的同学有经常和父母一起散步的吗请举手(学生举手)老师请学生谈谈和父母一起散步时有什么感受老师相机点评,并引出课题:散步是一种温馨幸福的家庭生活今天,我们来学习一篇叙事散文——《散步》二、整体感知1、作家莫怀戚一家三代人也去田野散步,看似一次平常的散步却有它的特别之处请听录音,初步感知课文,然后回答:你觉得这是一个怎样的家庭
(出示课件3，4)1、想想什么是自己的心爱之物，是什么原因让你对它产生这样的感情按要求准备要求：(1)说一说它是什么(2)说一说你的心爱之物是什么样子的，你和它之间发生过怎样动人的故事2、汇报自己的选材(1)请习作较好的同学先汇报，其他同学认真听，根据自己的理解进行较为客观的评价(2)再请中等和有一定困难的学生进行汇报同学和老师之间进行及时评价，友善地提出不足之处四、突破难点(出示课件5)1刚才我们已经说过，要写好这篇文的章重点是写清心爱之物的样子、得到的过程以及你和它之间发生的故事怎样把这些写下来，形成一篇文章呢2就刚才同学们的故事，大家提出修改方案小组进行讨论，汇报讨论结果3教师总结：描写心爱之物样子的时候，我们要抓住它的外形特点进行描写;简要介绍得到它的过程;详细介绍你们之间发生的`故事
研究发现，柑橘类食物有益于心脏健康，能预防中风、糖尿病等建议每天吃1份(约一个中型水果大小，如橙子、苹果)，这比喝果汁更有益健康6南瓜 它含有大量类胡萝卜素、钾、镁等，纤维含量极高它能降低肺癌、皮肤癌等多种癌症风险建议每隔2～3天吃一次南瓜，每次15个网球大小，也可用胡萝卜、地瓜等代替7黄豆 黄豆被称为是最佳植物性蛋白质，它本身含有丰富的异黄酮素，这种元素与人体分泌的雌激素功效相似，能有效的预防乳腺癌、心脑血管疾病、骨质疏松等每天至少吃15克，你可以将它们当零食吃8鱼肉 心脏病是威胁人类健康的因素之一，可在美国阿拉斯加的因纽特人却很少受到这一疾病的困扰，原因就在于他们经常以鱼肉为食，从而补充了大量的欧米伽-3脂肪酸，这种物质可以帮助人体控制胆固醇水平，并能预防心律失常，是人类的贴“心”卫士
（总计53175字）
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