2认识厘米，体会厘米的实际意义，初步学会估测较小物体的长度3会用刻度尺测量物体的长度教学重点：认识和体会“1厘米”的意义，初步培养估测意识，学会正确地进行简单的测量教学难点：正确体会“1厘米”的实际意义，正确进行简单的测量养成教育训练点：培养合作意识，锻炼观察、操作及推理能力，激发学习数学的兴趣教学方法：合作交流教学准备：多媒体课件，尺子教学流程：一、创设情境，导入课题小熊遇到了难题，想让小朋友帮忙，难题是“桌子有多长”二、知识探究1自主探索，感悟统一长度单位的必要性学生测量桌子的长度，并汇报结果师生一起观察测量的结果，引出尺子2认识尺子，认识1厘米活动一：通过认真观察、交流，总结出：(1)尺子上有数字0、1、2、3、4……，0在尺子的最左端，表示起点
(表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数，也可以叫做百分率或百分比)(2)教师解释：百分数是一种特殊的倍比关系，它的后项是一种固定的数100，所以也叫百分率或百分比(3)讨论：百分数的分子可以是哪些数呢学生分组讨论，教师巡视指导各组把讨论的结果在全班交流，教师小结5、讨论百分数和分数的联系及区别：联系是：都可以表示一个数是另一个数的几分之几，即都可以表示两个数的倍数关系区别是：分数既可以表示两个数的倍数关系，又可以表示一个数，表示数时可以带单位名称而百分数只表示两个数的倍数关系，它的后面不能写单位名称6、练习：下面的这些分数哪个能写成百分数(1)六一班的同学中男同学的人数占48/100
5、当新生儿口腔感染了，他们会因疼痛而害怕吮乳新生儿口腔黏膜柔嫩，分泌液少，口腔比较干燥，再加上不适当的擦拭口腔，常常引起感染6、若是早产儿，则因为身体机能尚未发育完善，吸吮能力低下，甚至吞咽困难，常常是口含奶头而不吸吮或者稍吮即止三、新生婴儿不吃母乳妈妈怎么办 对于新生儿不吃奶怎么办这个问题需要引起注意，有些新生儿会忽然不爱吃奶了(牛奶或配方奶)，妈妈往往找不到任何原因此时，小编建议妈妈应该做的是： 1、放下焦虑的心情，仔细观察孩子如果孩子只是不爱喝奶粉，但喝水、吃母乳正常(许多孩子此时为混合喂养或仍有少量母乳)，而且孩子的脸上经常挂着笑(这一点很重要，有疾病或不舒服的孩子是不会面带微笑的) 此时就不要太着急
中新网乌兰察布6月10日电 题：乌兰察布乡村新农事 中新网记者 张林虎 风轻云淡的夏日时节，内蒙古自治区乌兰察布的田间地头一派繁忙在察右中旗，村民们正抢抓墒情播种贝贝南瓜；在察右前旗的智能水培工厂里，大麦种子仅用几天就长成鲜嫩牧草；在卓资县的标准化育苗大棚中，苍术、黄芪等中药材吐露新芽近年来，乌兰察布多地依托特色种植配套现代农业科技，持续带动当地民众增收致富图为贝贝南瓜种植现场察右中旗融媒体中心供图 订单签在地头，卖瓜不再发愁 走进察右中旗巴音乡的田间，覆膜、打孔、点籽、覆土……村民抢抓农时、紧盯墒情，有条不紊播种贝贝南瓜平整的地膜纵横交错铺满田野，一粒粒饱满的种子埋进沃土在巴音乡中不浪村，种植户刘占卫蹲在地头仔细查看播种质量
（总计53432字）
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