
从上文提及的四种症状来看,早期肺癌症状与呼吸道感染的症状较为类似,因此很容易被患者忽略,导致疾病持续加重;肺癌恶化到晚期后,身体才会出现明显的异常症状,此时再就诊治疗,已经错过了最佳治疗时间,患者面临很有可能只有死亡了因此患者日常中应注意观察身体异常,若出现以上四种症状,在服用咳嗽药物无法有效控制,胸闷、咳血以及胸部异常疼痛之时,应尽快就医检查此外肺癌患者还会有一些其他症状,如不明原因的发热、显瘦以及恶病质等,也需要引起重视通过上文了解,早期肺癌其实并不是静悄悄的,只不过是患者忽略了这些症状而已,如咳嗽、胸痛、声音嘶哑、胸闷、发热、显瘦以及痰中带血等,因此日常中若发现这些异常,及时就医检查此外日常中应注意预防肺癌产生,如饮食均衡规律、作息规律、戒烟戒酒、远离高污染环境等

齐读生字三遍,开火车(3)玩卡片游戏(同桌之间互相检查生字),老师在旁指导生字(4)老师念生字,学生拿出生字卡片,给最快拿出卡片的学生盖上表扬章(5)让学生自由拼读,老师玩打牌游戏(6)去掉拼音认读生字调皮的生字宝宝丢掉了它的帽子,你们还认识他们吗给你的同桌读一读吧(7)多音字盛shèng(盛开)Chéng(盛饭)4、理解难懂的一些词语日月潭实在是太美了,这些生字也都跑到日月潭里去了,我们也赶紧去看一看吧检查学生课文朗读的情况,老师出示一些难理解的词语环绕、附近、清晰、建筑、朦胧、仙境、树木茂盛、隐隐约约(PPT4展示)第二课时一、复习导入1、齐读上节课难掌握的词语:环绕、附近、清晰建筑朦胧仙境树木茂盛、隐隐约约2、多音字填空练习(PPT5)二、再读课文,整体感知课文内容

·找出字母的位置·在键盘上敲击出单词请学生先跟着教师学习正确的指法,再玩游戏·一边敲,一边唱 “ABC Song”(3)展览学生的作品评出秀的键盘4 课堂评价 (Assessment)(1)做活动手册43页的练习(2)让学生自我评价本单元学习情况,可在第73页上做标记5 扩展性活动(Add-activities)小组对抗赛教师将学生分为6个组,教师说英文,小组成员共同画出相应内容,又快又准的加一分如教师说:Draw a blue eyeDraw an orange mouthDraw the green ears…教师还可出示图片,让学生说单词,说对的加分【板书设计】Recycle 2教师出示一个自己已制作好键盘贴在黑板上

betweenand“在和之间”,连接两个并列的成分between/among(1) between 用于两者之间(2) among 用于三个或三个以上的人或物的“中间”4But he is not afraidafraid: “害怕的,畏惧的”(1)be afraid of sth害怕某事/某物(2)be afraid to do sth害怕做某事(3)be afraid of doing sth唯恐做某事,指担心或担忧做某事会引起某种后果(4)be afraid + that从句,恐怕(5)为某件已经发生或可能发生的事表示歉意或者作出否定判断,相当于sorry5Many of the students and villagers never leave the village
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