对于人的生命而言，要存活，只要一碗饭，一杯水就能够了；但是要想活得精彩，就要有精神，就要有远大的理想和坚定的信念理想信念使贫困的人变成富翁，使黑暗中的人看见光明，使绝境中的人看到期望，使梦想变成现实下面我给大家讲一个故事：浩瀚的沙漠中，一支探险队在艰难地跋涉头顶骄阳似火，烤得探险队员们口干舌燥，挥汗如雨糟糕的是，他们没有水了水就是他们赖以生存的信念，信念破灭了，一个个像塌了架，丢了魂，不约而同地将目光投向队长这可怎样办队长从腰间取出一个水壶，两手举起来，用力晃了晃，惊喜地喊道：“哦，我那里还有一壶水但穿越沙漠前，谁也不能喝”沉甸甸的水壶从队员们的手中依次传递，原先那种濒临绝望的脸上又显露出坚定的神色，必须要走出沙漠的信念支撑他们踉跄着，一步一步地向前挪动
当局限性的脑组织出现缺血性的坏死或软化时，患者的脑部的血液循环就会发生障碍，引发脑梗脑梗在来临前，身体并不是不痛不痒的，而是会有多种的异常症状出现，这些异常症状对日常生活的影响也是很大的那么脑梗来临前究竟会出现哪些异常的症状呢下面来了解一下吧1、头晕、头痛该病患者，发病前会头痛、头晕，其中头晕一般是缺血类脑梗的前兆而头痛多是出血类脑梗的前兆，而且有时会突然加重或者是从间断性的头痛变为持续性的，同时患者还可伴有恶心、呕吐等症状这些症状跟血液流通不畅，脑部供氧量减少有关因此，若是平时经常有头晕、头痛的症状，那么需警惕该病的可能，及时去检查2、一过性的黑蒙该病发生前，患者会有眼前突然发黑，难以看见物体的症状
”2同桌交流，分享感受明确：①农夫很懒惰，想不劳而获②农夫是等不到兔子的，会被饿死的③上次的兔子撞到了树桩上，只是一个意外3你们都是从哪里知道的，农夫不会等到兔子的呢明确：“兔不可复得，而身为宋国笑”4读完这个故事你懂得了什么道理呢明确：要想有所收获就不能懒惰，要有所付出5这样简短的文章却给我们讲了这样一个寓意深刻的故事，这种文体的故事跟我们平时所听到的有什么不同呢明确：文言文语言简洁，丰富(四)拓展延伸你能劝一劝农夫吗(五)小结作业学生谈收获，教师总结作业：将这个故事写成现代文，下节课分享五、教学反思在教学中重视学生的文言词汇的记录是教学重点，但是在教学过程中这方面的引导仍然不够完善;教学方式不够丰富，如果时间充足，可以采用情境表演等方式丰富课堂，调动学生的积极性，理解文本，体会情感
意境：文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调绚丽：灿烂美丽眼花缭乱：眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱心旷神怡：心情舒畅，精神愉快旷，心情开阔油然：形容思想感情自然而然的产生万端：（头绪）极多而纷繁，各种各样滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟依稀：模模糊户凝注：凝聚，凝结③多音字或形似字竟：未竟之时、有志者事竟成、竟然竞：竞争、竞赛、竞选彩：五彩、喝彩、剪彩、丰富多彩采：采茶、采购、采取、兴高采烈3、明确：第一段，（生读）看山水画、读《水浒传》，读《千家诗》，听国语课、登北固楼、读中外小说等（学生交流后明确）四、小结：今年暑假，参加新教材培训时，72岁高龄的于漪老师作了精彩的电视讲座她新颖的教学理念、深厚的文化功底，无不来源于长期不懈的读书与实践，令我们敬佩不已
（总计53417字）
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