【教学目标】1、认识12个生字，会写7个生字和认识“冫”“攵”两个偏旁2、正确流利朗读课文，背诵课文，懂得不同的动物吃的食物是不一样的3、培养学生的认知和思维能力【重点难点】重点：正确流利朗读课文，背诵课文，正确认读“会认”字和正确书写7个“会写”字难点：了解一些动物的生活特性，认识事物之间的联系是有规律的【教学时间】2课时【教学过程】第一课时一、谈话激趣，引入课题1、师：平时家里来了客人，你们这些小主人怎样招待客人呢(生各抒已见：如请坐、倒水、拿水果……)过渡：今天老师也给大家带来了两个朋友(课件出示：鸭子和白兔的图片，教师在黑板上正中板书)它们也要请客，那么它们是怎样招待客人的呢我们一起来学习课文(把课题补充完整)
美国心理学家威廉·詹姆士说了这样一句话：“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运”(此句灵活采用)孔子说：“少成若天性，习惯如自然”现代著名教育家陶行知先生也说过：“什么是教育一句话，就是要养成良好的习惯”古今教育家、学者非常重视幼儿早期教育对于人一生教育的基础性作用，认为幼儿一旦养成了良好的习惯，行为将固而不化，长大后可以“正性”、“养心”、“成德”所以我今天演讲的题目就是“少成若天性，习惯如自然”所谓养成教育，就是培养学生良好行为习惯的教育要从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的“知、情、意、行”，最终形成良好的行为习惯我校从学生实际出发，结合学校特点，以政教处为依托，少先大队和各班中队为主阵地，狠抓学生养成教育，取得了理想的效果
所以我们讲团结，应该讲有原则的团结、明辨是非的团结这样的团结才会出效益，出干部，出战斗力，出良好的形象;虚假的团结、一团和气的团结、无可奈何的团结、一味忍让和顺从的团结，则往往容易出贪官，出腐败一个单位、一个班子，不能一个人说了算，但也不能谁说了都算只有坚持民主集中制，把民主基础上的集中和集中指导下的民主有机地结合起来，才既能避免决策时的推诿扯皮效率低下，又能避免“一言堂”、“家长制”或因个人主观武断造成的决策失误“五个指头各有长短”一个领导班子，无论其人数多少，由于各人的水平、阅历、年龄、所受教育等不同，其性格、爱好、看问题的角度及其工作方式和方法均会呈现多样性有话讲在当面，把意见摆到桌面上来，是增强团结的有效方法
我还想再摆弄摆弄化学仪器，还想再讨论一个化学探究题我还想上一节政治课，想再看看张勇老师的挺拔身姿想在他不注意时想点鬼主意我还想上一节班会课，再多看一眼牛老师会忘记牛老师吗能忘记牛老师吗能想起她的笑吧能看到122班的英语成绩吧可谁看到她唉声叹气谁看到她的无奈和委屈谁看到了老师准备的教案谁注意到了老师眼睛里的血丝见面没有问好吧平安夜没有给她送苹果吧一句谢谢没有说出口吧难道她的批评是免费的吗她的一次次教导是廉价的吗她一句句评语，一个个对勾，一个个红叉是那么渺小吗我们做错了太多，错过了太多，可谁听到了埋怨再值一次日吧，再跑一次一千米吧，再打一次饭吧，再照一次毕业照吧我还想在校园里心跳，还想在校园里呼吸
（总计53657字）
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