学生的认知遵循着由浅入深、循序渐进的原则，情感体验也经历着从无到有、由零散到集中的过程然而随着年级段的升高，供学生阅读训练的文章的信息量在逐渐增加，难度值也相应提高，因此应该继续培养他们感知、搜集、整理信息的能力和自主阅读、思考、感悟的能力五、教学过程：(一)、导入课文同学们，火热的夏天已与我们挥手告别，但我们对她的感受一定还记忆犹新吧我很想知道你们喜不喜欢夏天，对夏天有着怎样的感受(学生自由发言)那么，当代作家对于夏天抱有怎样的情感呢今天这节课就让我们一起走进_先生的文章--《夏感》，让我们一起来体味作者的情感(大屏幕显示课题及作者)(二)、走近作者_，山西霍县人主要从事散文创作、散文理论研究
让我们拿出玫瑰的热情，糖果的芳香，星星的闪亮，为了梦想，披星戴月，为了承诺，勇往直前同学们，老师们，我们充满着激情，满怀着希望，在继往开来的20__年，我坚信：长风破浪会有时，育华腾飞更此年最后，衷心祝愿老师们在新的一年里，顺心顺意，再续新篇;祝愿同学们在新的一年里，学习进步，硕果累累;祝愿我们的育华一枝一叶系真情，沃土繁花别样红，谢谢大家元旦节国旗下的讲话3各位领导、老师们、同学们：大家好辞旧岁，轻歌曼舞;迎新年，师生同乐今天，我们全体师生欢聚一堂，载歌载舞，欢庆元旦在此，我非常荣幸的能够作为教师代表给大家致以新春的问候当春天的脚步离我们越来越近，当新年的钟声在我们的耳边响起，祝各位老师在新的一年里身体健康、家庭幸福、万事如意
请同学们自读课文，找出描写《月光曲》内容的语句学生浏览课文查找有关内容汇报查找结果，教师出示相应语段(1)这首曲子描绘的是怎样的画面(明确这首曲子描绘的是月光下大海的景色)(2)你是从哪些语句知道的(从第九、十自然段中找出有关语句：月亮正从水天相接的地方升起来，微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的薄云忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪，月亮在乌云中穿行，被月光照得雪亮的浪花，一个接一个朝岸边涌过来……风停了，浪息了，月光下的大海无比安详和美丽)(3)教师出示上面两段文字，提问：这两段文字向我们展示了几幅画面(4)学生自读这两段话后进行四人小组讨论(5)师生交流找出如下四个画面：画面一：月亮正从水天相接的地方升起来，微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光
cake、milk的图片2一盒milk的实物模型3音乐磁带Teaching Step(活动过程)：1Warmup：(1)律动歌曲：《Butterfly》(2)Dailytalk：T：What’syournameS：I’m___T：HowdoyoudoS：Howdoyoudo2Topic：(1)T：Lookatme教师出示milk的实物模型问：“What’sthis”教授“milk”读音Game：品尝milk玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称同时纠正幼儿的错误发音(2)Game：RunandTouch玩法：教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来比赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到奖励
（总计53392字）
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