一厘米有多长(尺子上0刻度到1刻度之间的长度是1厘米)找出自己尺子上的1厘米还有哪段是1厘米你发现了什么(每一大格都是1厘米)找一找，比一比在我们身边还有哪些物体的长度大约是1厘米用手比划一下1厘米是多长闭上眼睛想一想1厘米有多长2、认识几厘米师：我们知道1厘米有多长，那2厘米、3厘米……又是多长问：2个1厘米是几厘米4厘米里有几个1厘米你能在尺子上指出6厘米的一段吗3、用厘米量举起蓝纸条，估计一下他大约是几厘米用尺子量一量填在书上量松紧带的长三、拓展运用：1、判断下面的量法对吗说明理由(1)没对准0刻度线的(2)正确的(3)不是从零刻度量的2、如果尺子的前面断了，看不到0刻度线，怎么办3、小组合作量指定物体长度
他俩几分钟后相遇(两种方法)解：设他俩Χ分钟后相遇54X+52X=530106X=530X=5或者530÷(54+52)=530÷106=5(分钟)答：他俩5分钟后相遇2、训练提升1：挖一条长165米的隧道，由甲、乙两个工程队从两端同时施工甲队每天向前挖6米，乙队每天向前挖5米，挖通这条隧道要用多少天用方程解：解：挖通这条隧道要用χ天6χ+5 χ=16511 χ=165χ=15算术方法：165÷(6+5)=165 ÷11=15 (天)答：挖通这条隧道要用15天3、训练提升2：在900米的环行跑道上，小丽和小刚同时从同一地点相背而行，小丽平均每分跑200米，小刚平均每分跑250米， 经过几分他们会相遇
我们的老师尤其是班主任要随时关注活动进展情况，要鼓励学生、带领学生参加活动负责项目的老师要落实好人员、内容，做好宣传、组织、发动工作，要让我们的学生在活动中增添乐趣、增长知识、发挥聪明才智我们小朋友呢，则要拿出勇气来，到“校园科技、读书节”的舞台上来历炼一番，展现一番，或许你会从中发现连自己也不知道的“闪光点”，你会惊喜地发现自己原来是那么能干，或许今天的活动，就是你选择今后事业的关键所在，成为你今后人生之路的转折点同学们，“校园科技、读书节”舞台已经搭好，帷幕将要拉开，来吧，让我们一起来报名，让我们一起来参加，到艺术节这大舞台上来尽情展现自己的特长，放大自己的亮点，显示自己的才艺，让老师、同学为你欢呼，为你骄傲，为你喝彩
3．尝试学习创作富有生活哲理和思想内涵的童话故事4．掌握续写的写作要领，学会续写作文重点1．深入理解童话的思想内涵，在情感态度和价值观等方面受到教育2．了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点难点1．学习运用丰富的想像、夸张和拟人的手法2．理解童话是幻想和现实巧妙结合的儿童文学样式3．童话中形象的塑造第一课时一、活动导引课前预习要求如下：①读准音，查词典，为本文应积累的词语正音、释义②读顺文，并圈出最感兴趣的内容③读懂意，指文章大意，并有感情的朗读对骆驼描写的部分二、正音听读1．携（ ）手嫉（ ）妒对峙（ ）踽踽（ ）独行温馨（ ）淙淙（ ）潺潺（ ）花团锦簇（ ）2．老师范读1－3段，要求同学听难读音，体会感情（动物们急于去寻宝的迫切心情），领悟意趣（童话作品中夸张式语言的表达效果）
（总计53357字）
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