三、课堂活动，强化训练例1如图：指出图中射线OA、OB所表示的方向（学生个别回答，学生点评）例2若灯塔位于船的北偏东30°，那么船在灯塔的什么方位（小组讨论，个别回答，教师）例3如图，货轮O在航行过程中发现灯塔A在它的南偏东60°的方向上，同时在它北偏东60°，南偏西10°，西北方向上又分别发现了客轮B，货轮C和海岛D，仿照表示灯塔方位的方法，画出表示客轮B、货轮C、海岛D方向的射线（教师分析，一学生上黑板，学生点评）四、延伸拓展，巩固内化例4某哨兵上午8时测得一艘船的位置在哨所的南偏西30°，距哨所10km的地方，上午10时，测得该船在哨所的`北偏东60°，距哨所8km的地方（1）请按比例尺1：000画出图形
龙池河村是不是有些灾前预判、防灾工作做得比较好向金元：对如果你不提前做敲门行动、不在群里互动，不能及时进行人员转移，万一出现泥石流灾害怎么办洪水来的时候，低洼地带的老百姓要注意水情，水猛了就要往高处跑；切坡建房的农户要防止房后的山垮下来这些知识你要向他们宣传，有风险时要及时提醒我们每一个村都有村群，大雨来临的时候，我们要发群消息提醒，并提醒左邻右舍看到要互相叫醒，防患于未然澎湃新闻：每一次有危险之前都会这样做吗向金元：这是肯定的你不做，老百姓哪有那个意识有风险时，我们需要时刻让他们的思想处于高度警惕状态天气预报、政府发的通知，我们都要及时在群里提醒他们不光是靠电话、微信，还要靠身边的群众共同参与、共同互动，这样才能确保提醒消息通知到位
在这里，集合是我们常用的一个词语，我们感兴趣的是问题中某些特定(是高一而不是高二、高三)对象的总体，而不是个别的对象，为此，我们将学习一个新的概念--集合(宣布课题)，即是一些研究对象的总体阅读课本P2-P3内容二、新课教学(一)集合的有关概念1集合理论创始人康托尔称集合为一些确定的、不同的东西的全体，人们能意识到这些东西，并且能判断一个给定的东西是否属于这个总体2一般地，我们把研究对象统称为元素(element)，一些元素组成的总体叫集合(set)，也简称集3思考1：判断以下元素的全体是否组成集合，并说明理由：(1) 大于3小于11的偶数;(2) 我国的小河流;(3) 非负奇数;(4) 方程的解;(5) 某校2007级新生;(6) 血压很高的人;(7) 著名的数学家;(8) 平面直角坐标系内所有第三象限的点(9) 全班成绩好的学生
所以我既要祝贺你们，也要感谢老师和家长今天你们小学毕业了，但不是终点，而是攀登新高度的新起点因此，我希望每一个同学都要认真回顾小学六年的生活、学习、提高、发展的过程，总结经验、汲取教训，学习他人，提高自己我希望大家把善于反思、善于总结作为一个人必备的潜能，要知道这是每一个事业成功者所必须具有的优秀品质与潜能，如果我们每个小学生人人都有这种潜能，你们今后才会成长得更快，才会取得更大的成功你们即将由小学生变成中学生，这是一个新的飞跃，我衷心地希望你们慎重而又明智地选择自己的前途今后的路就在你们的脚下，希望你们要走好自己的路下面我们齐读一句话，并牢记心间，努力表现齐读“养成良好习惯，成就美好未来”最后，我祝愿大家进入中学后更成功，更辉煌
（总计53197字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
