(2)夫人为什么不买下这件木雕呢正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子(理解心理描写，反问句，ABB结构词语，指导朗读)(3)男女赛读第6自然段，感受夫人的心情(二)少年的遗憾1、少年又为什么遗憾呢你读懂了吗谁来说一说学生汇报：(1)少年因为卖不出去木雕感到遗憾生1：我读懂了少年的遗憾，少年是因为卖不出去木雕而感到遗憾①你从哪里读出来——“买一个吧”;“那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧”②少年在说这些话的时候，他在想些什么呢点名学生回答，揣摩卖木雕的少年的心理③指导朗读，读出少年诚恳的语气④分组朗读一二大组扮演夫人，三四大组扮演少年
这一环节是这节课的重头戏第三步：读前活动（二）：自由交谈给学生提出这样一个问题：如果你有机会去加拿大，你最想看什么If you have a chance to visit Canada, what would you expect to see there先要求他们在小组内讨论，然后再在全班同学面前发言第四步：读前活动（三）：小组讨论经过了前面的大量的有关加拿大的信息的冲击，你愿意用哪三个词语来描述加拿大What three words would you use to describe CanadaWhy请小组代表发言第五步：加拿大概况综述这一步骤是对上几个步骤的总结，同时也是教师整合并优化了有关加拿大的各种信息所进行的展示
在你们通过教育获得人类文明传承的营养基础上，希望你们选择与这个伟大的时代同行，牢记使命，实现自我梦想，创造社会价值希望你们选择与这个充满变化的世界同行，如雄鹰飞向高处，像骏马行至远方希望你们选择与密不可分的高度的信息化同步，放宽你们的眼界和格局，不断尝试奇妙的创新希望你们选择与高度的市场化和多元化同行，不断提升自己的能力素质，以面对和赢得未来的各种竞争和挑战同学们，你们母校，也是全市唯一的一所最具多元化选择的高中，她将为你提供更多选择的可能如果可以，我们能够再携手同行，你的下一站，我们会竭尽全力共同帮助你去实现更多的不可能同学们，在选择同行的同时，我也要告诉你们，人生也是用来超越的在你正在成长和长大的时候，你就会越来越发现，高举父辈的旗帜是你们的责任，而超越父辈和前人，更是历史和时代赋予你们的使命
亦用为讥讽言论极为乖谬，常贻笑大方【法不阿贵】[ fǎ bù ē guì ] 法：法律；阿：偏袒法律即使是对高贵的人，有权势的人也不徇情形容执法公正，法律面前人人平等【阿娇金屋】[ ā jiāo jīn wū ]阿娇：指汉武帝刘彻的姑母（馆陶公主又称“长公主”刘嫖）的女儿原指汉武帝刘彻要用金屋接纳阿娇为妇这里泛指美丽高贵的女子【阿毗地狱】[ ā pí dì yù ] 阿毗：梵语的译音，意译为“无间”，即痛苦无有间断之意常用来比喻黑暗的社会和严酷的牢狱又比喻无法摆脱的极其痛苦的境地【阿斗太子】[ ā dǒu tài zǐ ] 阿斗：三国蜀汉刘备之子刘禅的小名此人庸碌无能，虽有诸葛亮等人全力扶助，也不能振兴蜀汉
（总计53863字）
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