通过分析,由特殊到一般，激发学生学习探究知识的自主性，培养学生的归纳能力二、观察归纳，形成定义①0，5，10，15，20，25，…②18，155，13，105，8，55③10072，10144，10216，10288，10360思考1上述数列有什么共同特点思考2根据上数列的共同特点，你能给出等差数列的一般定义吗思考3你能将上述的文字语言转换成数学符号语言吗教师：引导学生思考这三列数具有的共同特征，然后让学生抓住数列的特征，归纳得出等差数列概念学生：分组讨论，可能会有不同的答案：前数和后数的差符合一定规律;这些数都是按照一定顺序排列的…只要合理教师就要给予肯定教师引导归纳出：等差数列的定义;另外，教师引导学生从数学符号角度理解等差数列的定义
教学过程：一、了解学生的生活经验师：“你们在生活中见过那些线”（直线、线段、射线，还有学生回答为毛线、白线等等）师：同学们回答得不错，但毛线和白线是一种生活中的实物，而直线、射线、线段是将生活中的线抽象出来的一种表达形式今天我们就具体来研究它们板书：直线 射线 线段【设计意图：把问题作为教学的出发点，有利于帮助学生找准数学与生活之间的连接点，使学生的原认知结构对新知的学习具有某种“召唤力”，同时也能激发学生的学习兴趣，初步了解学生对知识的了解程度】二、实验验证 探索真理（一）分组活动活动1：（将学生分成4人一组）1、选两名学生每人拿一个盒子分别向两边拉，但要保证线是直的，要求四名学生认真观察整个过程
你们学的每个故事，每一首诗歌，每一个游戏，每一件玩具，都是老师精心选择和制作设计的，你们的每一个表情，每一个动作，老师们都要细心去观察，做好随机记录，老师们每晚回家坐在灯下备课，画画，做教具，不辞辛苦，为的是明天把欢乐和阳光播洒在你们的脸上，把爱的关怀送到你们的心田现在我们就要再见了，亲爱的孩子们，老师真舍不得离开你们，老师打心底里永远关爱着你们，时刻注视着你们进步，关心着你们的成长，希望你们是一只小鸟，从这里腾飞，希望你们是一艘小船，从这里起航，希望你们是一匹骏马，从这里扬鞭，愿你们将来能用勤劳和智慧去成就未来，造福人类幼儿园大班毕业典礼个人致辞（篇5）尊敬的各位老师、各位家长和可爱的孩子们：大家好
不过这种情况下，绝大多数的人都会直接倒掉有些“水”要少喝，但有人却每天都在喝碳酸饮料这类饮料高含糖量，经常喝的人身体容易肥胖，对健康影响也很大而且碳酸饮料长期饮用会导致骨骼钙流失，导致骨质疏松，尤其是孩子们，会加剧发胖的几率，高糖含量还会蛀牙，影响身体发育酒尤其是啤酒，很多人都觉得喝点啤酒，酒精度数低，没关系，但其实如果每天都喝，累积的酒精对身体就会有不良影响，特别是有脂肪肝的人，长期摄取酒精会造成肝硬化而且酒还是1级致癌物，长期喝酒，致癌几率更是普遍上升我国之所以是肝癌、食管癌等消化道癌症的重灾区，除了感染和遗传因素之外，酒精也是有很大关系功能性饮料现在很多人运动、开长途车及熬夜工作，喜欢来点功能性的饮料提提神，解解乏
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