（眼到、口到、心到）哪些地方反复读（难读的字音、读不通的句子）2．学生按要求自读、教师巡视3．表扬读书认真的学生，出词卡投影，指定三个学生读，准备后齐读特别注意平翘舌音、前后鼻音的读音A组：肤色关键货车是否基础惊讶B组：著名一窝蜂一件事兴高采烈色彩艳丽肤色拖惊讶4．识记字形，指导书写观察B组中带点的生字，自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法如与熟字比较，记字形：蜂——峰：“峰”指的是山的尖顶，跟“山”有关，所以是“山字旁”“蜜蜂”是昆虫，所以“蜂”是“虫字旁”加一加：“月”加“夫”，肤色的“肤”5．指导写字a．让学生观察8个会写字的笔画、偏旁、部件在田字格里的位置b．说说哪些是上下结构，哪些是左右结构，哪些是左中右结构
说明：千万不要冷水下锅啊，否则就等着喝西米粥吧如果中途感觉水不够了，需要加水时，必须加开水，绝不能加冷水第三步：一般煮10～15分钟就差不多了当你看到小西米慢慢变得透明了，在小西米的米心里还有一个小白点的时候，就关火吧然后盖上盖子焖几分钟，目的是让小西米熟透，焖至看不到小白点就可以了，这说明小西米已经熟透了第四步：用漏勺捞出小西米，放入准备好的凉水中，也可以直接用自来水冲凉，目的是让煮熟的小西米更清爽一些，不混沌这时候的小西米就像一粒粒小珍珠似的，非常漂亮说明：完成这一步后，小西米就算是煮好了，可以放心的用它来制作各种美食了其实，在煮小西米的过程中就可以放入其它配料或调味品，直接做成各种食品，但过凉水这一步骤就可以省略了
暑假里，同学们都响应学校的号召，牵起爸爸妈妈的手，找一找身边的陋习，向文明点赞那么，我们的校园里有没有陋习呢面对校园中的陋习，我们改怎么做呢接下来，我们有请三(3)班的潘奕婕同学来和大家说说她的想法三(3)班潘奕婕：同学们、老师们，大家好我是三(3)班的潘奕婕面对陋习，我们小学生该怎么做呢同学们，你可曾想到，你多走了一步，将垃圾丢在垃圾桶内，是你文明进步的体现然而，你少走了一步，随便将垃圾丢在地上，这就是一种低素质的表现，也就是陋习我们的教室每天都需要打扫，因为地上随处可见垃圾，从这一件事上就可以反映出同学们有乱扔垃圾的陋习干净整洁的教室，要靠同学们来共同维护良好的环境要靠我们人类来共同维护所以陋习和文明很多时候仅是一步之遥
特别是在比较分子是1的分数大小时，尽管学生在正方形纸上这出了几个几分之一的分数，并且用分数表示出来，但是学生在比较分数大小的时候，还是受到整数认识的影响，认为1/32比1/8大，于是课件显示猪八戒分西瓜的过程，学生直观的认识到分的份数越多，一份就越小从而使学生内化了分子是一的分数大小的比较这一知识三、根据学生年龄特征，创设有趣的问题情境对于小学生来说，数学学习往往是他们自己生活经验中对数学现象的一种“解读”在教学中，如果能密切联系学生的生活实际，利用他们喜闻乐见的素材唤起其原有的经验，那么学起来必然亲切、有趣、易懂了学生的好胜心理强，教师在学生认识了1/4纸上折了1/4后，谁还能折出其它分子是1的分数，学生动手积极性很高，纷纷折出了其它分数
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