1．老师问，学生答（如师说软，学生找硬）速度由慢到快2、学生合作玩，一问一答两个好朋友组成一节车厢，一个问一个答，说对了就拍一下手，表示通过全说对了，这列火车就可以出发了五、延伸活动鼓励学生继续寻找身边的反义词朋友人教版小学一年级语文教学方案【篇4】教学目标：1．认识姑娘等7个生字, 会写只 星等6个字2．分角色朗读课文, 读好请求的语气3．认识一些对人类有用的鸟类和益虫教学重点：识字、写字, 有感情的朗读课文，体验故事中角色的内心世界教学难点： 有感情地朗读课文，读好对话的语气课前准备：多媒体课件, 查阅有关益鸟和益鸟的资料教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入1．同学们，你们喜欢猜谜语吗
二、简便算法教师：应用运算定律可以使些计算简便谁能举个例子接着出示教科书第93页的例1、先让学生观察题目中的数有什么特点然后让学生说一说应该用什么运算定律说完后，让学生独立完成计算集体订正时．教师再提问：这道题是怎样应用运算定律的应用了哪些运算定律使学生明确：在计算时．不仅计算的开始有时可以用简便方法进行计算，在计算的过程中有时也可以用简便方法进行计算教师：在计算时，要随时注意用简便方法进行计算、做教科书第93页做一做中的题目教师说明题目要求后让学生独立计算教师巡视，对学习有困难的学生进行个别辅导集体订正时．让学生说一说每道题是怎样用简便方法计算的特别是下面二道题，是怎样进行简便计算的567十98 1 21 7教师要提醒学生：有的算式可能存在几种不同的算法，所以
5．齐读词语，积累词语6．拓展练习：你能找出也具有这种规律的词语吗二、日积月累我会填：光彩夺目的（春天）（宝石）（焰火）清澈见底的（小溪）（湖水）（池塘）弯弯曲曲地（流淌）（爬行）（流向远方）和颜悦色地（说）（点点头）（看着我）鲜花开得（很美）（正艳）（像一幅五彩缤纷的织锦）时间过得（真快）（太慢了）（像闪电一样）三、读读背背1．借助拼音读词语，要求读准确2．用自己熟悉的词语练习说话3．哪些词语是你不懂的，提出质疑4．你发现这些词语都是说什么的5．读读背背这些词语，看谁记得多，记得快四、看图说成语仔细观察图画，了解图上画了些什么，再根据画面以及自己的成语积累，猜出谜底：开门见山、大材小用、一举两得、三长两短、小题大做、百发百中
可见，这种次序安排是不可以随便调换的8你觉得蔡老师是怎样的一个人明确： 蔡老师是一位温柔慈爱、热情公正、平易近人、酷爱学生的好老师三、 课后消化1、有感情地朗读课文2、仿写训练课上同学们已经回忆了留给你印象深刻的老师的某个举动、某件事情，那你能将你说的事情写下来吗试试吧语文七年级课程教案精选篇4《我的早年生活》学习目标：1强化概括信息的能力2尝试自主、合作、探究的学习方式，能够透过现象看本质，培养正确认识事物的能力3通过榜样的力量，建立自信，理性对待人生，以奋发向上的精神面对职高的学习生活学习重点：掌握概括信息的最基本方法学习难点：透过现象看本质，挖掘丘吉尔的优秀品质学习过程：一、自主学习(一)知识准备1
（总计53248字）
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