三、练习不知不觉我们的课上到这就快结束了，通过今天的学习你收获了什么我们通过练习来检测这节课的学习情况1、你能想像出与其相对应的长方体吗（课件）①长方体后面的面积是（ ）②长方体（ ）面的面积分别是24③长方体左右两个侧面的面积之和是（ ）④长方体棱长之和是（ ）四、小结通过今天这节课的学习，你学会了哪些研究图形的方法（观察、画图、测量、等多种方式）教学反思：《长方体和正方体》这一单元是学生由平面图形到立体图形的一次过渡，也是学生学习其它立体图形的基础是学生对图形认识的一个转折点，它从平面图形过渡到立体图形，从计算面积到计算体积，而且对于学生空间观念的发展更是一个质的飞跃特别是是对于那些构建空间念能力薄弱的学生来说，本单元的学习是有一定难度的
每个人都有自己的梦想,梦想是纯真的,梦想是美好的它载着我们飞向五彩斑斓的世界,带给我们无限美好的回忆今天我们相聚在这里,举行雪枫学校幼儿园大班毕业典礼,请允许我代雪枫学校向即将迈入学校殿堂的孩子们表示热烈的祝贺和美好的祝愿让孩子们带上老师的祝福,爸爸妈妈的希望，爷爷奶奶的期盼走向人生美好的起点在这三年里,孩子们从蹒跚学步的小鸟,长成展翅的雏鹰老师是一双隐形的翅膀,用爱带领他们打开知识的大门,用心引领他们进入智慧的宝库孩子们的每一次成长都离不开学校领导的指导帮助,离不开家长们的鼎立支持和与理解我可以自豪地说:孩子是我们丰硕的果实,也是雪枫学校幼儿园全体员工向各位家长、和社会交出的一份令人满意的答卷
将两种不同浓度的溶液样品分别放置培养基中，常温下培养菌落24小时以上(检测大肠菌群数量)将另外一份25g样品放入盛有225mL稀释液的无菌生理盐水中，分别制成样品匀液，采用9管法检测大肠菌群，将2种样品匀液分别放入9管乳糖胆盐培养基，36℃恒温条件下培养24小时以上如有试管中发生化学反应，再放入伊红美蓝培养基，36℃恒温下培养24小时以上根据实验变化，最后再放在乳糖培养基中培养24小时，最终检测大肠菌群同时，分别称取有保鲜膜冷藏和无保鲜膜冷藏的西瓜样品各两份，分别制成1:1000和1:10000的样品匀液与上述方法相同，分别检测菌落总数和大肠菌群■ 实验结果6种水果样品菌落值较高实验显示，6种水果样品的大肠菌群均大于等于24000mpn/100g
(钟面上三根针中秒针又细又长，秒针走得最快)师：观察钟表，说说你能发现哪些有关秒的知识(从学生的回答中提取秒针走1小格是1秒)课件展示秒针走1小格，这是多长时间课件展示秒针从12走到1，这是几秒课件展示秒针从12走到6，这是几秒课件展示秒针从1走到5，是几秒怎样想的课件展示秒针从12走到5还多2小格，是几秒课件展示秒针从6走到11还多3小格，是几秒课件展示从12走到12，是几秒学生活动：同学两两合作，一生拨动秒针，另一生说时间，然后互换[设计意图：《数学课程标准》指出：注重结合具体的学习内容，设计有效的数学探究活动，使学生经历数学的发生发展过程，是学生积累数学活动的重要途径感知1秒，建立秒的具体概念是本课教学的重难点，因此通过多媒体展示秒针的走动，认识几秒的时间，让学生互动操作认识秒
（总计53341字）
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